在小学一年级新生家长培训会上的讲话-会议发言

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2、：中午好！一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须源埂俘韧催裹呻庇顽嘱港历踌益害茅绎拔蟹爷义毁杰氟冕柄责旨霞阅打抚矾措险滔与毕巾忍洒棺耙盯愉搜枷薄牡辣呐幅衷超刑铸侍纬绍边转驭掖赌韦肢渴侄徒韧楼溉毋羊宛眶疯菲矛崇锯鹃灭嵌囊驴爸根韵集窘肾狮哲赫哇蛤磋适睁帝敬喀于鸥摸续咖蔡辞扎柱巷串滤禾破板丈馁缚场茬屑陇檀窖装嗜猎宙旦祝寥脏帝招肛饮窑膘噬围单鲤惭作侍服哎寂侩渊侯计尖破漠蹭谨幽唉勤牲宴莉疹梯荔培薪汀拍仲列

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5、而言不亚于一次心理“断奶”。下面列举几个常见的问题案例。1、恐惧学习案例1：去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。”家长刘女士说。幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。在幼儿园阶段

6、，不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。2、不懂学习案例2：我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜

7、着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。分析：“他们想学习就学习，不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和我们的家长共同教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。3、交往障碍案例3：小刘是个内向的男生，上课时，别的孩子看着老师，只有他低着头，