少儿美术教案——大汽车嘀嘀嘀

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1、课题:大汽车嘀嘀嘀教学目的:1通过画汽车，了解汽车的样子。2学习用长方形等多种形状组合画汽车。3培养孩子观察、概括物体形状的能力，发展创造性思维。教学要点：1初步了解汽车的构成和造型方法。2启发儿童根据自己的生活感受创造性表现画面。教学过程：1课题导入:大街上有各种各样的车，红的、黄的、黑的、大的、小的、长的、短的.轰隆隆......大卡车开过来了.嘀嘀嘀......小轿车开过来了.....想一想,你都见过什么样的车?你最喜欢哪种车?试着画出来好吗?2认知启蒙:不同的汽车，有不同的用途,样子也不同.象公共汽车是专门运送乘客的,车

2、很大,并且车内还有很多作为供人乘坐;卡车主要用来拉各种货物,所以它有很大的车厢,很有力气;消防车是用来救火的,所以是红色的，远远就容大家看见---注意,我很着急！你想想，还有什么车很特别?3作画要求：作画前可以去看一看静止的汽车和正在行驶的汽车。作画时注意一下街上除了有汽车,还应有行人，马路、高楼、大树等。同时也可以让小动物们也上界，尽量让小朋友把画面画的丰富一些.可选用多种绘画材料作画。小结：讲评作业，并请学员自己讲述画面，布置家庭作业。教师反馈：　　　　　　　2、学生思考《拼拼摆摆》教案金版主以下是我的部分教案，请多多指教哦

3、！    教学过程            引入激趣：老师变魔术学生猜形状：同学们你们看（亮出手中的圆卡纸）这是什么？是吗？不全对！因为它是一张回变魔术的魔术纸！不相信你就来瞧瞧看！只要同学们请闭上眼睛说：一二三变我就变魔术    生答：纸！    老师用投影演示折、画、剪、拼（书中的图形），你们看这是什么？    生答：花瓶、树　金鱼…    是吧，一张小纸片能变出这么多的东西厉害吧！那就给点掌声咯！谢谢、谢谢为了回报大家我就吧魔术的秘密告诉同学们，你们想学吗？那么就赶快打开书本一起来学习《拼拼摆摆》的魔术。（出示课题）    

4、生：（掌声）好！    学习新内容    学习圆片的分解和摆拼：    好我们先学习圆形纸片的制作，同学们请拿起你的纸片和剪刀！（用投影演示折、画、剪、拼）先对折纸片再画出要剪的形状最后剪下来各块小纸片就可以摆图形了。同学们在你的桌面上试一试吧。看看谁变得快！师巡查，辅导。    生：跟着老师一起来制作。    引导探索分法（分多少好）    请一个最快摆好的同学的在投影仪上展示作品，师：大家说好看吗？是吗！那老师再考考你。（再剪碎点小纸片）这个你又能摆吗？同学们，又试试看    生：（停手，看背投屏幕）答：好生：剪和摆    

5、引导：师问：把纸片分多了几块好不好拼图呢？比起上次的那个易拼？为什么呢？生答：难了，以为小了很多碎可很多！表扬：这么难的问题也想到，真聪明！鼓掌    生：鼓掌    自主探索：那我们再来做一做难点的方形纸片，看它又会变什么呢？不如我做了再回答！师巡查，辅导    生：制作    问：大家说一说它该剪成几块好？想一想每一块的形状又是怎样？一定要按照书的剪法吗！我们再剪一剪摆一摆比较比较。师巡查，辅导    生：思考、制作    3分钟后请两位学生回答老师总结：剪时要注意剪4——6块为好、形状、大小、方向要有变化，以曲线为主、直线

6、为辅。五块！我剪的是…形、不一定，可以摆…    拓展：那其他形状同学们会不会呢？好！不如我们来比一比看！（课件展示：各组在5分钟内用两个自选形状拼图。给出几个形状（参考）    生答：能    评价选大魔术师：每位同学都有颗，把你的小星星贴到你喜欢的作品上！教师揭晓，访问得奖者和评委。高兴吗觉得自己为什么会赢？你投谁的票？为什么选他们？    生答：    结束：玩七巧板游戏结束学习    大家知不知道发明和玩这种拼图魔术是那个国家的人吗？是中国人！（了不起）早在宋朝就有了，还流传到了国外，并受到世界人民的喜爱，像。。它就是玩

7、七巧板。下面我们就一起来玩一玩吧！        欣赏·评述《凡·高》这不能说是教学设计，只是个乱七八糟的稿子。我昨天上了一节这样的青年教师汇报课，更多情况去“永远的事儿”细看吧！一、初次欣赏《星光灿烂的夜》1、欣赏Flash《星光灿烂的夜》，了解凡·高的作品。2、这位画家就是文森特·凡·高（1853-1890）。他的一生非常短暂，只活了37岁。而他真正进行绘画创作的时间更是只有仅仅十年的时间，但是他的作品中蕴含着特殊的艺术价值、精神价值和历史价值。二、别人眼中的凡·高那么凡·高到底是怎样的一个人呢？首先我们来认识一下朋友眼中的

8、凡·高，播放多媒体课件“朋友眼中的凡·高”部分。现在，你能简单的谈谈凡·高给你留下了什么样的印象吗？三、凡·高的早期生活经历那么，是什么样的生活铸就了凡·高呢？独立阅读“凡·高早期的生活经历”。1853年文森特·凡·高（VincentvanGogh）出生在荷兰的