远程教育学基础教学大纲

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1、《远程教育学基础》教学大纲课程编号：13404214一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质专业课（二）目的通过本课程的学习，使学生对远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论有所了解。为将来更快的适应远程教学和开放学习的新的环境打下基础。同时培养和发展新的学习态度、战略和方法。（三）开课对象教育技术系教育技术学专业本科生二、先修课程《计算机辅助教育》、《教学设计》三、教学方法与考核方法（一）教学方法：讲授法（二）考核方法：考试四、学时数分配总学时：30学时讲授：30学时五、教学内容与学时

2、第一章导论（学时数：2学时）主要内容：1、远程教育的历史发展和理论研究2、远程教育学的研究对象和教学内容安排习题：解远程教育的理论基础和学科体系？重点难点：函授教育、远程教育、远程教育学的研究对像学生掌握要点：远程教育在世界和中国的发展、以及远程教育理论研究和学科建设的主要成果。第二章远程教育的基本概念（学时数2学时）1、传统教育和远程教育2、远程教育概念分析3、远程教育、远程教学和远程学习4、远程教育、开放教育和相关概念习题：传统教育、开放教育、远程教育的关系？重点难点：传统教育、远程教育、开放教育的概念和关系学生掌握要点：远程

3、教育的基本概念和基本理论第三章远程教育的基本理论（学时数2学时）1、远程教育的宏观理论2、远程教育的微观理论3、远程教育的哲学理论习题：运用以学生为中心的理论来分析教师角色？运用三种基本相互作用理论来分析教师和学生角色？重点难点：远程教育的基本理论3学生掌握要点：远程教育的宏观理论、微观理论、哲学理论第四章世界远程教育的历史起源和发展（学时数4学时）1、远程教育的起源和早期发展2、开放大学的兴起和发展3、信息技术、信息社会和知识经济4、终身教育、终身学习和学习化社会5、教育技术和远程教育发展的新时期习题：请通过查交阅网上资源和各种

4、文献，结合本章内容分析近年来世界远程教育的发展和创新？重点难点：世界远程教育的历史起源和发展学生掌握要点：远程教育的起源——函授教育、教育技术和远程教育发展的新趋势第五章中国远程教育的历史发展和系统结构（学时数2学时）1、中国远程教育的历史发展和分期2、中国远程教育的系统结构和特点重点难点：远程教育在中国的历史发展和系统结构学生掌握要点：中国远程教育发展的四个阶段、我国高等院校的远程教育第六章远程教育系统的分析、设计和决策（学时数2学时）1、远程教育系统分析2、远程教育系统分类3、远程教育系统设计和规划4、远程教育系统的竞争和合作

5、习题：谈谈你对我国教程教育主体多元化以及远程教育市场上出现的竞争和合作的看法？重点难点：远程教育系统的设计和规划学生掌握要点：远程教育系统的结构和功能、性质和特点，远程教育系统和院校的分类，远程教育系统的设计和规划以及远程教育系统和院校间的竞争与合作。第七章远程教育中的信息技术和媒体教学（学时数4学时）1、教育技术及其在远程教育中的应用2、三代信息技术和三代远程教育3、教育资源、教学媒体的本质和分类4、媒体教学功能分析及其选择与组合5、远程教育的媒体教学模式重点难点：信息技术和媒体教学学生掌握要点：教育技术的概念以及教育技术在远程

6、教育中的应用，三代信息技术和三代远程教育；远程教育中的教育资源，教学媒体的本质和分类，媒体教学功能分析，媒体教学的选择与组合。第八章远程教学、课程开发和资源建设（学时数2学时）1、教学设计理论和远程教学系统开发2、远程教育的课程设置3、远程教育的课程开发和教学设计重点难点：课程开发和资源建设学生掌握要点：教学设计的基本概论和理论以及远程教学系统的开发，远程教育课程设置的创新性和灵活性；远程教育课程开发模式，多种媒体课程材料教学设计的3指导原理。第九章远程学习、远程学生和学习支助服务（学时数4学时）1、远程学习和远程学生2、学生学习

7、支助总论——以学生为中心和双向通信3、远程学习组织模式和基础设施建设重点难点：学习支助服务系统的设计学生掌握要点：远程学习圈、远程教育的教学三要素、网络教育环境在内的学习支助服务体系的基础设施建设。第十章远程教育管理和质量保证（学时数2学时）1、远程教育行政管理2、远程教育教学管理3、远程教育教师的专业发展和管理4、远程教育的质量保证体系重点难点：如何对远程教育进行管理和质量监控学生掌握要点：远程教育管理学、国家行政管理、老师的管理，学生支助的管理第十一章远程教育经济学（学时数2学时）1、远程教育宏观经济学概述2、远程教育微观经济

8、学概述3、远程教育经济学研究及其成果重点难点：远程教育经济学的基本理论学生掌握要点：如何使远程教育在保证质量的同时实现规模经济，达到较高的成本效率和成本效益第十二章远程教育评估（学时数2学时）1、教育评估的基本概念和历史发展2、远程教育评估类型、程