[绪论几何的起源与欧几里得几何体系]1 几何的起源与演进

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1、[绪论几何的起源与欧几里得几何体系]1 几何的起源与演进1几何的起源与演进　　众所周知，数学的研究对象归根结蒂是客观世界的数量关系和空间形式．研究空间形式，是通过对空间形式的抽象——几何图形的研究而进行的．研究的目的，在于认识几何图形的形状、大小和位置关系等方面的内部规律，用以满足指导生活与生产上的需要．和其它科学以及数学的其它分支一样，作为研究几何图形的科学——几何学，也是随着生活与生产的发展而逐步发展起来的：从抽象的几何图形的产生；到根据经验归纳出的、对几何图形内部规律的初步认识；再到从理论上对几何图形内部规律的论证，并形成理论

2、体系；再到不同的几何学各分支的建立，等等．　　在这里，对初等几何学的起源与演进，作一简要的概述．　　一、归纳经验的几何　　几何图形的产生年代，已不可考．从出土的考古资料可知，至少在十万年前，在器皿上已出现了几何图形的花纹；某些器皿、工具也都呈现了几何形状．公元前二千年夏禹治水时，相传是以规、矩等绘制几何图形的工具，并经过了测量、设计工作，虽然这只是传说，但以偌大的水利工程而论，这种传说还是可信的．更何况在殷代的甲骨文(至少是公元前12世纪的文件)中，已有了“规”、“矩”二字；在反映周代天文的《周髀算经》一书中，已明确了矩(相当于直角

3、三角)在测量中的作用，指出了今日所说的勾股定理．　　在西方，从现存的古埃及、巴比伦等国的史料可以看出，在天文、测量中也大量地反映了几何图形的知识．据历史学家的考据，今日西方各国的“几何学”一词，如英文中的“Geometry”等，来源于希腊文．而此希腊文的原意是“测地术”．它反映的是，当时埃及的尼罗河每年泛滥而冲毁地界，事后必重新丈量土地，从而产生了测量土地的几何图形大小的测量法．确实，在现存的古埃及数学的《纸草纸》书中，记载了一系列的简单平面几何图形的面积计算公式．此外，还记载有计算容积、计算土方的公式等．　　很明显，几何知识是由天

4、文、测地、求积等需要而产生的．以当时社会状况而论，研究天文、测地、求积，基本上为的是农业的需要．因此，几何知识也确是来源于生产实践又用于生产实践的．　　由于在这些史料中，对总结出的几何知识的真实性都未作推理证明；某些计算公式只是近似的，并不精确；直至公元前7世纪的史料中，才见有对几何知识的推理证明，因而在公元7世纪以前，可以说是单纯地由经验积累，通过归纳而产生几何知识的阶段．　　二、初步的推理几何　　由现存的史料可知，在公元前7世纪，对几何知识开始了逻辑推理的论证，当然是初步的，也就是说从经验和已有的几何知识出发，按照逻辑的要求，对

5、某一项几何知识进行推理论证．作为代表人物，首先是古希腊的泰勒斯(Thales，约公元前64年)．如，“对顶角相等”、“等腰三角形的底角相等”、“半圆的内接角是直角”等，这些定理都是他首先提出，并作了推理论证的．　　其次是古希腊的毕达格拉斯(Pythagoras，约公元前530年)．如，“三角形内角和等于二直角”、“勾股定理”、“只有五种正多面体存在”等定理都是由毕达格拉斯学派(毕达格拉斯创立学校，形成毕达格拉斯学派．这个学派将所有发现都归功于毕达格拉斯，因而很难知道哪个定理是毕达格拉斯本人提出的)首先提出，并作了推理论证的(勾股定理

6、最早虽然是我国提出的，但未见推理论证．在西方，则首先由毕达格拉斯学派提出，并作了推理论证)．　　古希腊的柏拉图(Plato，公元前427～347年)，虽然他主要是哲学家，着重研究逻辑，但在他所设的学校门口写着：“不懂几何的人不得入内．”这说明了逻辑推理用于几何知识的论证程度．　　由于逻辑推理的运用必须从定义出发，因而可知此时的几何知识，也必定进入概念化的阶段了．我国最早的论述科学的书籍之一《墨经》中(约成书于公元前4世纪)，便载有几何上的定义，如，平行线(平面)的定义是：“平，同高也．”圆的定义是：“圜，一中同长也．”等等．　　但是

7、，直至公元前4世纪，还未见有按照逻辑要求编排的、系统的几何书籍出现．因而在公元前4世纪前，可以说几何的研究进入到了初步的推理几何阶段．　　三、系统的推理几何——欧几里得《原本》的编成　　作为系统的推理几何的标志，就是众所周知的、古希腊欧几里得(Euclid，约公元前300年)所著的《原本》一书的出现．《原本》中，除少量的数论知识外，大部分都是几何知识的内容．这些几何知识的内容是前人提出的，而由欧几里得汇集在一起，按逻辑要求的顺序、前因后果地进行了编排；并先提出定义和公理，而后在这基础上，对各项知识都作了推理论证．《原本》可以说是历史

8、上第一部按逻辑的要求编成的、系统的推理几何的书籍，也是历史上第一部按逻辑的要求编成的、系统的数学书籍．　　1．《原本》中几何知识的大体内容　　第一卷首先提出23个定义、5项公设(几何方面的公理)、10项公理(数量关系方面的公理)，而后