滨湖小学创建数字化校园汇报材料

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1、滨湖小学创建数字化校园汇报材料 一、提高认识，明确责任我校在创建“市数字化校园”过程中，成立了以校长为组长的创建“数字化校园”领导小组和管理小组，成立了信息网络中心，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，排出创建日程，重点、难点事项及具体实施措施，尤其是对创建标准做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到个人，并明确具体操作日程。校长室总体规划，负责软硬件的添置，逐步尝试运用网络来进行学校管理；学校信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。我们把现代教育技术工作纳入学校发

2、展规划和实施计划之中，与学校工作同规划、同计划、同检查、同总结。各部门、各成员之间既有明确分工又有相互合作，并且定期召开例会，互相交流沟通。在学校工作例会上，分别就创建工作进行过程性小结与评议，做到创建工作与学校工作同步。校领导以身作则，带头参加信息网络中心组织的各类培训，把数字化校园工作当作经常性工作来抓，提高了教师对数字化校园工作的紧迫性和重要性的认识，保证了“数字化校园”建设的各项工作，按照计划顺利实施。目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。二、完善设施，硬件保障我校已经建成校园广播网络，接收终端已经遍布各个办公室和教室。有重要通知可以由广播室通

3、过广播第一时间通知到学校各个办公和教学场所；建成光纤百兆到楼，百兆线缆到桌面的宽带校园网络，并宽带接入教育城域网，信息点覆盖学校所有场所。学校定期购买正版杀毒软件，一机多装，分时升级，节约资金。配备配齐了数码照相机、数码摄像机等多媒体制作设备，专人负责保管、使用。为了建设完善的校园网络，实现数字化、现代化办公和教学，我校目前配置了 台服务器，分别用于网络代理、数字化校园平台服务和学校网站服务和校园论坛。每个办公和教学场所均有网络终端模块，校园周边架设无线网络。只要有教学需要，即可实现高速上网。目前学校有计算机网络教室1个，共有30台计算机，学生数为160人生机比达5.3：1，可以满足学生信

4、息技术课的开设要求。多媒体教室1个，用于对外开放的公开课使用，有投影机、实物展示台等多媒体演示设备。媒体教学真正进入教室，走进学生；学校有多媒体制作设备1套（包括1台数码相机、1台数码摄像机、扫描仪、刻录机等）。教师电子备课室1个，方便了老师们网上备课、教研活动的开展，大多数中青年教师都拥有笔记本电脑并能熟练使用。硬件的不断投入为学校的发展，教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台，为学校信息化工作奠定了坚实的基础。三、强化师资，积极参与光有一流的设施，不用，只能是一种摆设；只有个别教师参与其中，数字化校园的创建也只能是徒具外壳，缺少生命力，数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑，为确保数

5、字化校园工作的正常运转，充分发挥数字化校园的作用，我校本着投入、培训、运用同步推进的原则，在做好硬件、软件及资源建设的同时，进一步立足运用，扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，针对不同层次、不同需要，培训相应内容如介绍了班级网站、专题网站、教师博客的建设、更新、维护，介绍有关教学软件的下载运行等；形式上，集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合；组织上，加强领导考核。老师们也放弃了许多休息时间，学得积极，学得主动，遇到问题能主动请教。通过一系列的举措，学校将进一步建立完善“网上办公区”，实现协同办公与管理；进一步建设完善网站

6、栏目，营造“数字校园文化”；进一步建设完善资源库，享用数字化资源；发挥数字校园的作用，促进师生的发展。目前，全校所有班主任都能熟练维护班级网站的运行。大多数的教师达到江苏省中小学教师信息技术应用水平，获得合格证书。大多数教师都能熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会运用ppt软件制作幻灯片，会运用多媒体开展辅助教学。通过培训，全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为。目前，学校工作安排，有关会议通知、文件，包括教育教学资料等内容，老师们只要打开学校网站，就可以随时浏览，提高了工

7、作的效率。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。在做好全体教师的通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干