创建数字化校园汇报材料.doc

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1、创建数字化校园汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好!我叫XXX,来自XXXX小学。下面我就从五个方面,就我校“数字化校园”的创建工作向大家作一-简短汇报,有不妥之处,恳请提出栄贵意见,给予批评指正。一、提高认识,明确责任我校在自去年中报创建“数字化校园”以来,首先成立了以校长为纽长的领导小组,同吋还成立了信息屮心,专门负责“数字化校园”的创建工作,制定了创建“数字化校园”实施方案。校长室总体规划,负责软硬件的添置,逐步尝试运用网络来进行学校管理,并把现代教育技术工作也纳入学校发展规划和实施计划之屮。n前我校校园新闻、各类活动

2、安排、方案等都能通过网络及校园电视台等多种方式传达,逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。二、完善设施,硬件保障我校在原有校园广播网络的基础上,去年乂投资近10万,组建了校园电视台,节H名称叫《每周播报》,包括校园动态、校园访谈、校园观察、魅力榆林等栏坚持每周播出一期。接收终端遍布各个办公室和教室。现已接入百兆光纤,每个办公和教学场所均有网络终端模块,只要有教学需要,均可实现高速上网。学校现有微机室2个,共97台计算机,可以满足学生信息技术课的开设要求。共36个教室及音乐室、舞蹈室、美术室、阶梯教室、会议室等6个多媒体教室,全部配有“

3、三机一幕”,即计算机、投影机、实物展示台、幕布等多媒体演示设备,让多媒体教学真正进入教室,走进学生;在多媒体制作方面,现有专业菲编系统1套、5台数码相机、3台摄像机、2台刻录机、1台扫描仪。去年学校乂加大投资,给每位老师配备台式电脑一台,36个教室和2个微机室的计算机也做了重新更换,同时有37台笔记本电脑供老师临吋借用。硬件的不断投入为学校的发展,教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台,也为学校信息化工作萸定了坚实的基础。三、强化师资,积极参与数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑,为确保数字化校园工作的正常运转,充分发挥数字化校

4、园的积极作用,我校本着投入、培训、运用同步推进的原则,加强对教师信息技术运用能力的培训。在吋间上,采取固定吋间集屮培训和分散机动培训相结合;在内容上,针对不同层次、不同需要,培训相应内容。如介绍Office系列办公软件Word、Excel、Powerpoint简单应用,收发电子邮件、利用网络进行文件资料的传送等;通过校园网站、QQ群共亨、建立FTP服务器等一系列的举措,建立并完善“网上办公区”,实现协同办公与管理,营造浓厚的数字校园文化氛围;进一步完善资源库的建设,享用数字化资源,发挥数字化校园的积极作用。学校现建有500G的动态资

5、源库,包括2万多册图书的电子图书馆、课件资源库、课堂实录、每周播报等。(自去年起,我校积极响应市教育局的丸家访政策,在学校开展"百名教师访千家,千名家长进课堂”的活动,规定45周岁以下教师,每学期至少讲1节公开课,必须邀请家长参与听课,安排专人进行全程摄像,所以学校每学期的公开课也是我们动态资源中的课件资源库、课堂实录的内容的主要来源。)信息技术的运用,己经成为每位老师每天提高工作和学习效率的重要手段。H前,学校的口常工作安排,有关会议通知、文件,包括教育教学资料等内容,都及时上传到校园网站及QQ群共亨,老师们只要打开学校网站,就可

6、以随吋浏览和下载,极大地提高了老师的工作效率和运用现代化教学手段的能力,基本实现了教学条件的现代化。四、搭建平台,服务教学1、构建网站,提供平台通过建立FTP服务器,让老师们利用局域网访问动态资源库,进行“网上备课”,积极探索网络环境下的课堂教学。运用多媒体辅助教学,创设情景,激发学生学习兴趣,突破课堂教学的重点和难点,提高课堂教学效益。2、电子备课,提高效率学校鼓励所有的学科每学期至少一半课程使用电子备课,并设计了对应学科的电子备课模板。屯子备课极犬减轻了教师书写的工作量,释放出更多的时间用于课前资料的收集和整合。五、完善制度,加

7、强管理在创建数字化校园的过程屮,建立与数字化校园建设相适应的、开放的、动态的管理制度,是“数字化校园”建设的长效保障。H前我校就数字化校园建设方而制订了一系列的制度,包括《榆林实验小学网络管理人员管理制度》《教师办公室计算机使用管理制度》《教室多媒体设备安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林实验小学数字化校园工作长效保障机制》及《数字化校园工作激励制度》。尤其是后者,制度屮明确规定了屮青年教师必须使网络其进行无纸化办公,鼓励使用多媒体设备进行有效上课,在各班教室悬挂《多媒体设备使用登记册》,期末根据使用的次数及效果进行量化考核。通

8、过这些制度的建设,促进了我校数字化校园网络能安全、快速、高效、健康的运行,努力打造绿色数字校园。我们坚信:在各级领导的亲切关怀和大力支持下,我们会继续努力,抓住机遇,充分利用现代信息技术教育手段,创新适宜于每位学生发展的教育教学模式,

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