强化保密意识，加强制度管理，共建和谐校园

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1、强化保密意识，加强制度管理，共建和谐校园铜陵市第十二中学查显国一提起“保密”这个字眼，人们就会不自觉的联想到事关国家发展的核心技术、重要部门、涉外单位和科研机构，包括国民经济发展的相关数据统计和重大决策，并且自然而然的认为这是国家安全局、保密局这些职能机构和部门需要关心的事，和我们普通老百姓没有任何瓜葛。即使是学校，也只有像清华、北大这样的高等院校和类似CERNET国家网络中心这样的核心部门才会引人关注，对于全国成千上万的普通中小学而言，根本没有任何保密可言，也没有什么需要保密的，一个保卫科足以解决所

2、有问题。可事实并非如此简单！现代社会是一个开放的社会，特别是伴随着现代信息技术和媒体的飞速发展，各种各样的信息铺天盖地而来，其中有关发生在普通中小学校园内的泄密事件的报道也是常见诸报端或网络。小到个别教师未能遵守和学生的私下约定，擅自将学生透露给他（她）的内心想法或与同学的恋情公之于众，导致师生关系紧张，甚至反目成仇，酿成自杀悲剧；同样，在不少学校也存在这样的现象，因个别同志习惯于大喇叭，在未有定论之前就向外传播学校内部的重大决策或人事调整，引发学校同事之间的相互猜疑、妒忌，影响干群关系和学校团结；而

3、每年因个别教师或考点发生中、高考、乃至研究生考试信息和试卷泄密而引发社会高度关注，成为街头巷议的长期谈话热点……类似的发生在学校里面的泄密事件或案件不一而足，举不胜举……面对以上现象或问题，我们应当认识到，即使在所谓的普通中、小学校同样会存在泄密现象。可是，只有当泄密事件真实发生以后，同样也只有在其产生了严重后果的时候，人们才深刻的认识到了学校同样有加强保密工作的必要。究其原因，问题主要出在以下两个方面：首先是不少同志的思想认识不到位。在不少人看来，学校的主要任务在于教学和管理，只要把学生教好，管他保

4、密不保密。更何况现代技术如此发达，信息如此畅通，学校按照各级主管部门的要求，还必须实行校务公开和政务公开呢，哪需要保密的；何况学校就巴掌点大，事情就这么多，密能保得住吗？即使是真要保密，那也是领导的事，个别科室的事情，和普通教师毫无关系，如其自找麻烦，不如明哲保身！其次是管理和落实不到位。在部分学校，虽然也有相关的保密制度和保密规定，甚至是编订成册，张贴上墙，但更多的时候是有名无实，形式主义。也有个别单位明确了保密工作的具体责任部门和具体负责人，甚至从上到下，编制了系统的保密网络，看似人人有责，实则个

5、个无事。平时更多的关注的是教学，是课题，是职称，哪有闲工夫去管什么保密的。也只有在检查到来的时候，突击编几次会议记录，象征性的搞几次检查，如此而已。至于学校的保密设备有没有更新，计算机网络有没有安装专门的防毒和保密软件，到时候再说，或是下次再研究，之后便没有了下文……因此，要真正做好学校的保密工作，关键还是从以下两个方面着手：首先是提高加强学校保密工作重要性的认识。学校事务，纷繁复杂，千头万绪，各有各自不同的特点，各有各的重要性，加强对学校保密工作的重视，同样重要。应当看到，加强学校的保密工作，是事关

6、学校各项工作正常、有序开展的一件大事，不仅关系到学生健康发展和同事之间的和睦相处，更事关学校的影响和社会的和谐与稳定。它并非可有可无的事情，也并非只是领导和个别科室的事情。应当通过系统的学习和各项活动的开展，不断增强全体同志的政治敏感性，不断从政治和战略的高度认识学校保密工作的重要性和特殊性，领导干部和具体负责人均要带头学习保密工作的法律、法规，增强依法治密的自觉性；学习钻研保密业务知识，努力掌握保密工作的新知识，研究新问题，不断丰富自己的保密专业知识，及时了解最新的保密工作动态和掌握最新的保密技术、

7、技能，不断提高自身素质。只有这样，才能准确把握保密工作的方向，更好适应教育形势发展和学校保密工作的需要。应当认识到，保密工作，人人有责。其次，是要加强对学校各项保密工作的管理和具体落实。学校保密工作，是一个整体，不是某一个领导或某一个部门的事。因此，应当建立起由学校一把手亲自负责，分管领导、各处室部门，包括单位员工在内的一个完整的保密网络和网络体系，明确职责和分工，彼此之间相互协调，密切配合，形成人人参与，齐抓共管的局面。其次应不断适应形势发展和变化的需要，建立起符合学校实际的一套科学、完善的保密管理

8、制度，从文件的收发和起草、涉密文件、资料的使用和销毁等细小的事情着手，将每一项具体工作，纳入到全面的管理之中，做到按照文件办事，按照制度管理。并及时开展自查和自纠工作，发现问题或漏洞及时处理。第三，应加大对硬件设备、设施的资金投入和管理，要适应保密工作的需要和新的形势，及时添置、更新适应保密工作需要的设备，并要定期或不定期的加强对涉密设备的检查，保证上互联网的计算机、硬盘、U盘不存储和处理涉密文件，涉密计算机不上互联网，坚决从源头上杜绝涉密事件的发生。学