对外汉语教学教案设计

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1、陕西国际商贸学院实训报告陕西国际商贸学院实训报告实训项目名称对外汉语教案设计系外语系专业英语班级B1001班（对外汉语方向）学生姓名、学号彭秀秀105475日期2013年6月26日-4-陕西国际商贸学院实训报告项目名称对外汉语教案设计地点1号教学楼东阶二对外汉语教案设计课题：动态助词“过”的用法教学目标：1.认读生词，并且让学生能够相应地去对应拼音和汉字。2.学习动态助词“过”的用法，并学会在实际生活中去运用。3.通过对本课的学习，学生必须掌握所学的知识，在课后多做练习，并能进行相应的情景交际。教学方法：1.给学生教当堂课所出现的生词，先领读一遍，然后让同学们跟读。2.通过板书、卡片或者图片

2、给学生展示汉字和拼音，并让他们进行猜字练习。3.讲动态助词“过”的用法，通过举例子让学生们更好地理解。4.学生自己进行造句练习，或者同学之间相互对话进行练习。一、导课在准备上课之前，先复习已经学过的拼音和汉字。通过提问的方式，让同学们记住以前学过的内容。通过对已经学过的内容进行复习，再导入当堂课所要学习的内容。二、教学内容，教学步骤及教学方法教学内容：1.认识以下生词的拼音和汉字。丽江电影院早饭生日生气去过很刚刚已经2.掌握动态助词“过”的用法。-4-陕西国际商贸学院实训报告⑴表示过去的经历。⑵表示动作的实现。⑶表示具体动作。⑷表示超过限度。教学步骤：1.复习旧课⑴听写：抽查上一节课的重点拼

3、音和汉字。⑵利用问答的方式复习上节课的语法点。2.学习新课⑴认读生词。教师领读（2遍），学生跟读（2遍）。让一些学生读生词，其他的学生注意听他们的发音是否正确，同时纠正自己的发音。最后，老师进行发音示范并纠正他们的发音错误。⑵通过板书和图片给学生展示汉字和拼音。通过板书或者图片写出拼音和汉字，让学生进行猜字练习。⑶语法点讲练。动态助词“过”的用法。①表示过去的经历。时间宽泛模糊，连动句中置第二个动词后或句尾。例句：我们以前去丽江玩过几次。她以前去我们家玩过两次。练习：问答练习。教师提问，学生回答。你以前去重庆玩过吗？-我以前去重庆玩过两次。莉莉去你们家玩过吗？-莉莉以前去我们家玩过。②表示动

4、作的实现。一般句末加“了”。例句：我们刚刚去过电影院了。莉莉已经吃过早饭了。③表示具体动作。例句：咱们今天给爱丽丝过生日。（庆祝）-4-陕西国际商贸学院实训报告你们要好好过日子。（生活）我和你们一起过节很开心。（度过）汽车已经过了市中心了。（经过）④表示超过限度。例句：你是不是坐过站了？（超过）你的话说过了，爱德华肯定很生气。（过分）练习：学生自己造句，或同学之间进行对话练习。教学方法：1.认读生词，先领读一遍，然后让同学们跟读。2.通过板书或者图片给学生展示汉字和拼音，并让他们进行猜字练习。3.讲解动态助词“过”的用法，通过举例子让学生们更好地理解。4.学生自己进行造句练习，或者同学之间进

5、行对话练习。一、总结这节课我们复习了以前学过的知识，学习了生词和动态助词“过”的用法，并且掌握了怎么在实际生活中去运用，课后同学们还是要多做练习。二、作业课本47页第一题和第七题，课后同学们一定要把今天所学的知识反复进行练习。教师评语教师签名：日期：-4-陕西国际商贸学院实训报告（可附加页）-4-