日本幼儿园的管理与教育

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1、日本幼儿园的管理与教育（第三部分）笃之  发表于2010年05月11日16:07阅读(3)评论(0)分类：个人日记举报日本幼儿园的管理与教育（第三部分） （二）社会   1、培养个人生活的良好习惯和态度 （1）自己能做的事，要自己做。 （2）开朗而又积极地活动。 （3）爱惜物品。 （4）生活要有规律。 （5）直抒己见。 （6）热衷于游戏和工作，坚持到底。 （7）学会鉴别好坏，先思后行。   2、培养社会生活的良好习惯和态度 （1）乐于上幼儿园，喜欢老师，习惯幼儿园的生活。 （2）同小培有和睦相处。 （3）要听父母和老师等大人的话。 （4）对人亲切和善，

2、在受到别人关怀时要表示感谢。 （5）在给别人添了麻烦时要诚恳地赔礼道歉，并能宽恕别人的过错。 （6）能分享小朋友的喜悦。 （7）要遵守与老师和小朋友们所约定的事。 （8）要分清自己的和别人的东西。 （9）爱护公共游具和其他工具，并能在互相谦让中使用。 （10）遵守游戏规则。 （11）能结成小组进行游戏和工作。 （12）能承担班、组的任务并开展工作。 （13）爱护周围的公物。  3、关心周围的事物并具有兴趣 （1）在幼儿园和家庭中，要懂得互相帮助和爱戴。 （2）要人幼儿在幼儿园、家庭和近邻中，都有为自己服务的人并热爱他们。 （3）要让幼儿特别关心与自己的

3、生活有着密切关系的各种公共设施和交通工具等，并对其发生兴趣。 （4）要让幼儿知道每个人都在各自的岗位上劳动，并为人们创造着财富。 （5）对社会上的重大事件予以关心并发生兴趣。 （6）积极参加幼儿园的庆祝活动。 （7）在幼儿园的内外活动中，培养对国旗的感情。 （三）自然  1、爱护周围的动植物，热爱大自然 （1）对周围的动植物要有感情，爱惜并保护它们。 （2）喜欢饲养动物和栽培植物。 （3）积极去室外接触大自然，并利用各种自然景物进行游戏。 （4）对山川、气象、天体等自然现象港澳惊奇和可爱，并体会其雄伟和壮观。   2、培养幼儿对周围自然现象的兴趣，使之

4、能独立进行观察、思考和研究 （1）对周围动植物的特性和成长等具有兴趣和关心。 （2）对自然现象要提出疑问，并进行观察和进行尝试，能独立地进行思考。  （3）让幼儿因季节不同，自然界将发生显著的变化，尤其是人类和动植物生活的变化。（4）在进行制作玩具之类的游戏时，要在制作方法和游戏方法等方面多下功夫。 （5）在使用身边的游具和工具时，要在使用方法上多下功夫。 （6）通过日常生活，对物质性质的亦同以及点、热、光、声等现象具有兴趣和关心。（7）对身边的交通工具和玩具等的功能及其构造具有兴趣和关心。  3、为适应日常生活要掌握必要而又简单的技能 （1）能使用日

5、常生活所需的简单工具。 （2）能操作日常生活所需的器械。 （3）能正确使用器械和工具并能防止危险。   4、培养幼儿对数量和图形的兴趣 （1）通过具体事物比较量的大小。 （2）组成或分解某些物品，并能进行整理等。 （3）在日常生活中能用简单的数数具体物体，或说出顺序等。 （4）让幼儿对长短、宽窄、快慢等具有兴趣和关心。 （5）让幼儿对物体的形状具有兴趣并注意圆和正方形等的特征。 （6）让幼儿对前后、左右、远近等的位置关系具有兴趣和关心。 （7）通过日常生活，对时间具有兴趣和关心。   （四）言语  1、让幼儿能听懂语言和谈话等 （1）以亲切的态度听老师

6、和小朋友们讲话。 （2）注意倾听别人的谈话。 （3）能按着简单的吩咐去行动。 （4）能同小朋友一道听讲。 （5）喜欢听老师讲童话。   2、让幼儿能表达出自己所经历过的事情，以及所想到的事情 （1）以亲切的态度同老师和小朋友们讲话。 （2）用语言去表达自己想做以及希望做到的事。 （3）说出自己做过的、见到过的、听到过的以及感受到的事情等。 （4）对疑问要追根求源。 （5）传达简单的话。 （6）说话要使对方明白，并注意说话态度。 （7）能同小朋友交谈。 （8）不用儿语和童音等说话。   3、让幼儿能正确使用日常生活所需的语言 （1）被叫到名字或被吩咐做什

7、么时，要做出回答。 （2）能进行简单的日常寒暄， （3）能说出自己、小朋友、老师以及幼儿园等的名字和名称。 （4）能说出周围事物的名称。 （5）能使用游戏以及其他生活所需的语言。 （6）懂得日常生活所需的简单标志和记号。   4、让幼儿喜欢连环画等，以丰富想象力 （1）让幼儿喜欢看连环画，以及喜欢听广播等。 （2）通过看连环画以及听广播等，让幼儿理解其内容及其梗概。  （3）通过戏剧活动等形式去表达看到的、听到的和感觉到的事。 （五）音乐韵律  1、能轻松愉快地唱歌或弹奏乐器，以体味表现的喜悦 （1）喜欢唱各种歌曲。 （2）既能和小朋友们一道愉快地唱歌

8、，也能够独唱。 （3）注意音阶和节奏，用自然的声调，清楚的发音去唱。 （4）喜欢响板、手鼓及其