北师大版[秋]七年级生物上册期中测试题1.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！安徽省淮南市潘集区2012—2013学年度第一学期期中教学质量检测七年级生物试题题号一二三四总分得分一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填在下面的表格内。）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1、在显微镜下观察同一部位的洋葱表皮，看到细胞数目最多的镜头组合是：A、目镜5×，物镜10×B、目镜8×，物镜10×C、目镜10×，物镜40×D、目镜5×，物镜4

2、0×d2、右图是在低倍镜下观察到的物像，要把物像移到视野中央应将玻片往哪个方向移动A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方3、生物体结构和功能的基本单位是：A、组织B、器官C、系统D、细胞4、用显微镜的目镜10X、物镜10X观察时，小李同学在视野中看到的物像如右图所示。如将物镜换成40X，那么视野中能看到的细胞数大约是A、7—8个B、6—7个C、4—5个D、2—3个5、黑木耳一般用木屑栽培，根据这一特点可以推知黑木耳细胞中不含有A、线粒体B、细胞核C、细胞质D、叶绿体6、下列不属于生物的是A、蘑菇B、钟乳石C、珊瑚虫D、竹笋7、小敏用显微镜观察蚕豆叶的下表皮，开

3、始时观察的物像不清晰（如甲图），要使物像变清晰（如乙图），小敏应该：A、转动转换器B、转动反光镜C、转动粗准焦螺旋D、转动细准焦螺旋8、瑞典科学家林奈研究生物的方法主要是：A、观察法B、调查法C、实验法D、文献法9、鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境10、从出生到现在你高大了许多，这是因为A、细胞分裂B、细胞分裂或细胞生长C、细胞生长D、细胞分裂和细胞生长11、在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了A、保持细胞的正常形态B、杀死细胞C、杀灭细菌D中小

4、学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！、使口腔上皮细胞分散开12、地球上最大的生态系统是：A、海洋生态系统B、陆地生态系统C、湿地生态系统D、生物圈13、从一只黑鼠的体内取出卵细胞并将其细胞核去掉，再从另一只白鼠的体细胞中取出细胞核置于这个卵细胞中，然后将分裂产生的小胚胎移入灰鼠的子宫内，以后出生的小鼠的体色为：A、黑色B、白色C、灰色D、黑白相间14、在显微镜下观察，在视野内所见的图像是“p”，那么载玻片上的图形是A、“b”B、“d”C、“q”

5、    D、“p”15、下列属于生态系统的是：A、一片鸟语花香的树林B、一个池塘中的全部鱼C、一块农田中的全部水稻D、一条河中的全部动物16、语文课上学到的成语很多与生物学有关系。下列成语中体现了生物能够影响环境的是A、螳螂捕蝉、黄雀在后B、千里之堤、溃于蚁穴C、种瓜得瓜、种豆得豆D、风声鹤唳、草木皆兵17、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们采用的分类方法是A、按照生物的生活环境B、按照生物的用途C、按照生物的数量D、按照生物的形态18、右图为植物细胞分裂过程中不同时期

6、的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为A、c→d→a→bB、a→b→c→dC、a→c→d→bD、a→d→b→c19、田里有许多种蔬菜，反映出生物物种多样性；同时辣椒也有许多不同的品种，这体现出：A、物种多样性B、遗传多样性C、生态系统多样性D、生活环境多样性20、下列不是生物特征的是：A、能进行呼吸B、能生长繁殖C、会活动D、能对刺激发生反应21、最早提出“生物学”这个名词的科学家是：A、拉马克B、林奈C、达尔文D、哈维22、在生物学发展史上，使生物学研究进入分子生物学阶段的研究成果是：A、血液循环理论的发展B、DNA双螺旋结构的发现C、生物进化理论的建立D

7、、生物分类学的形成23、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是A、作为重复实验以减少误差中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组24、多种海鱼每次产卵量多达数万粒到数百万粒，但鱼苗存活率很低，发育为成鱼的数量更少。出现这种现象主要是：A、受生物因素制约的结果B、受非生物因素制约的

8、结果C、生物与环境相适应