【政治】江苏省泰州市姜堰区2014-2015学年高二上学期中考试 (必修)

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1、江苏省泰州市姜堰区2014-2015学年高二上学期中考试(必修)政治试题一、单项选择题:下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。(本部分共30题,每小题2分,共60分)1.哲学家库恩说:“特别在公认的危机时期,科学家们必须转向哲学分析,作为揭开他们领域中的谜的工具。”此观点表明A.哲学是对具体科学的概括和总结B.具体科学是哲学的基础C.哲学是具体科学发展的基础D.哲学对具体科学有指导作用2.有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受,指望得到神的恩赐

2、;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。这体现了A.世界观人人都有B.世界观决定方法论C.世界观不等于哲学D.方法论决定世界观3.“气(某种具体的物质形态)者理(绝对精神)之依也”,“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”。这些观点对世界的认识①在本质上是正确的,坚持了唯物主义的根本方向②只是一种可贵的猜测,没有科学依据③把物质归结为具体的物质形态④是近代形而上学唯物主义的思想A.①②③B.②③④C.②③D.①③④4.在漫画《双重保险》中,建筑施工请风水先生是一种迷信行为,其错误在于①违背

3、了联系的客观性 ②否定了联系的普遍性 ③否定了事物的整体性 ④否定了世界的物质性A.①③B.①④C.②④D.③④5.“日方中方睨,物方生方死”(太阳刚到头顶就落山了,物刚刚出生就死了)这一观点会导致A.不变论B.均衡论C.诡辩论D.一点论6.从一定意义上说,飞箭在某一瞬间的确是只在这一点上而不在另一点上。但是,就在这一瞬间,它又包含离开这一点的趋势。因此,在同一瞬间,飞箭既在这一点上,又不在这一11点上。正是这一矛盾的连续产生和不断解决,飞箭能够不断从这一点飞到下一点。关于“飞箭”的这一解读表明①

4、动中有静、静中有动②矛盾就是对立统一③任何事物都包含矛盾④矛盾双方的对立统一构成事物的运动变化A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.世界的真正统一性在于其A.物质性B.运动性C.规律性D.可知性8.被誉为“股神”的巴菲特先生有句投资名言:我与其他人不同,在别人贪婪的时候,我恐惧;当众人恐惧的时候,我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是A.意识活动具有目的性B.意识活动具有选择性、预见性C.人们的意识是不可能相同的D.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物9.人的心灵和身体在不停

5、地进行对话。如果人的心情愉快,常常把事情往好的方面想,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增强体质功能的荷尔蒙。这一事实可以证明的哲学道理是A.事物的存在并非是客观的B.理论对实践具有指导作用C.做事情能否成功取决于人们是否具有高昂的精神D.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用10.三国时期,我国已经有了关于火星的明确记载,表明古人已经用肉眼对火星的运转作了比较准确的观察;17—19世纪,欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床。这些“证据”令许多人相信火星上有智慧的动物;1965年7月以来,人类利用

6、宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止;2004年,人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞,并观测到火星表面的气温、气压等现象。人们对火星的认识过程佐证了①认识具有反复性,人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性,人们追求真理是永无止境的③认识是一个圆圈式的循环往复过程,人的认识具有规律性④事物本质的暴露和展开有个过程,人的认识永远不能达到真理A.①②B.①③C.①④D.②③11.“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也。”这句名言蕴11涵的哲学道理是A.世界上只

7、有尚未认识之物,没有不可认识之物B.认识对实践有指导作用C.人的认识受实践条件的制约D.矛盾双方的统一是暂时的12.杜威认为,实践是人类应对环境的一种活动,这种活动和动物适应环境的活动相比,没有本质的区别。这种观点否认了实践的A.主观能动性B.客观物质性C.社会性D.历史性13.鲁迅先生说:“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目,拖出古人来质问罢,倘说‘肚子饿了应该争食吃’,则即使这人是秦桧,我赞成他。倘说‘应该打嘴巴’,那就是岳飞,也必须反对。”这段论述表明①真理具有客观性 ②真理面前人人平

8、等 ③任何真理都包含着谬误的成分,要正确对待错误 ④真理是具体的、有条件的A.②④B.①③C.①②D.③④14.据统计,道路交通伤害已是国内居民伤害死亡的首因,而私家车数量的爆发式增长,无形中增添了交通安全的压力。为了保护广大人民群众的生命财产安全,维护正常的交通秩序,被称为史上最严的“新交规”已于2013年1月1日正式实施,“新交规”在驾照申领、考试内容、换证以及交通处罚和扣分方面都有诸多变化。这体现了①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的根本动力 ③实践是认识的目的和归宿 ④实

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