(新人教)1.4 地球的圈层结构 导学案004

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1、纳溪中学高一地理新课程导学案编号：4第一章行星地球1.4地球的圈层结构主备人：审定人：班级_______小组_______姓名__________组内评价_________教师评价__________学习目标：1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。3、掌握地球外部圈层的组成和特征。4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。重点突破：1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。3、地球外部圈层的组成和特征。学法

2、指导：自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论。一、课前预习：（请同学们认真阅读课本，你一定能完成下列问题）一、地球的内部圈层1．划分依据：地震波的变化。(1)地震波的分类及特点类型传播速度能通过的介质共性A表示较固体传播速度都随所通过物质的性质而变化B表示较 固体、、气体把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!纳溪中学高一地理新课程导学案编号：4(2)地震波的波速变化深度波速A波B波地下33千米处(大陆部分)传播速度都 地下2900千米处 传播速度突然2.地球内部圈层的划分(1)界面：图中C为，D为。(2)圈层：图中C、D之间为，C以上为，D以内为(由

3、E和F组成)。3．岩石圈：由坚硬的岩石组成，包括地壳和软流层以上部分。二、地球的外部圈层1．大气圈：由组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。2．水圈：由地球表层水体构成的但不规则圈层。3．生物圈：地球表层及其生存环境的总称，占有的底部、的全部和的上部。二、课堂学习读课本图1-25,1-26、阅读内容及上面材料，思考：（讨论合作与交流）1，发生地震时，站在地面上的人会有怎样的感觉？在河里游泳的人呢？为什么？2，在莫霍面（地下33千米）和古登堡面（地下2900千米）附近地震波的速度分别发生了怎样的变化？为什么？3，为什么当地震发生后陆地上的人感觉是先上下颠簸过后再是左右摇晃

4、？而海洋中的人却只感觉到是上下颠簸？把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!纳溪中学高一地理新课程导学案编号：4【课堂检测】一、单项选择题1．关于地震波的叙述，正确的是（）（A级）A．有纵波和横波之分B．纵波的传播速度快，但只能通过固体传播C．横波的传播速度较慢，但可在固体、液体和气体中传播D．地震波在不同的介质中传播速度不会发生变化2.地球内部圈层的划分依据是（）（A级）A．地震发生时的地面变化B．通过打深井而获得的信息C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面D．通过卫星遥感技术获得的信息3.下列有关地壳与岩石圈的说法，正确的是（）（B级）A．地壳和岩

5、石圈都是由岩石组成的B．地壳的厚度比岩石圈大C．地壳就是岩石圈D．岩石圈包括地壳和上地幔的顶部4.某地地下30千米处发生地震，这时地面的人、附近不远的飞鸟和池塘的游鱼，都会感到（）（C级）A．先上下颠簸，后左右摇晃B．先左右摇晃，后上下颠簸C．P波，上下颠簸D．S波，左右摇晃5.有关地球外部圈层的说法，正确的是（）（A级）A．大气圈是由大气组成的简单的系统B．水圈是一个连续不规则的圈层C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系6、读“地球内部圈层示意图”，回答：把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!

6、纳溪中学高一地理新课程导学案编号：4（1）写出数码代表的地球内部大大小小的圈层名称：①②③④⑤⑥⑦⑧（2）④⑤组成，⑥⑦组成。（3）A是（不连续界面），B是（不连续界面）。地震波波速遇到这两个面的变化是。（4）C、D两个不连续界面是如何确定的？近期我国和世界各地不断发生地震。地震前兆主要包括地下水异常和动物异常。地下水异常动物异常井水是个宝，前兆来得早。震前动物有前兆，密切监测最重要。天雨泉水浑，天旱井水冒。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱叫。水位升降大，翻花冒气泡。冰天雪地蛇出动，鸽子惊飞不回巢。有的变颜色，有的变味道。兔子竖耳蹦又跳，游鱼惊慌水面跳。天边雨要到，水变地要

7、闹。家家户户细观察，综合异常做预报。建立观测网，异常快报告。但是，地震并非一无是处。地球内部圈层研究者就亲切地称地震为“照亮地球内部结构的一盏明灯”，你知道这是为什么吗？学习体会：把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!