1.4 地球的圈层结构 导学案

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1、学案装订线第四节地球的圈层结构导学案编写人:庄庆龙朱国辉审核人:杨丽红审批人:【使用说明】1、请同学们先认真阅读课本,用双色笔做好预习笔记,细心填写预习部分的内容并记忆。2、通过小组合作部分,互相探讨,答疑解惑,进一步深化所学知识。3、五分钟完成[训练应用]题目。[学习目标]1.理解地球具有圈层结构,并能概括出各圈层的主要特点。2.学会根据地震波划分地球内部圈层。3.运用图表了解地球表层的含义,并用具体实例说明地球表层的特点。[导学提纲]问题一、地球的内部圈层1、当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播,这

2、种叫地震波。纵波(P波)纵波传播速度较,可以通过、和传播。2、地震波横波(S波)横波的传播速度较,只能通过传播。知识拓展:1、当地震来临时是先感觉到上下颠簸还是左右摇晃?2、当地震爆发时在海里行使的轮船上的人将有什么感觉?3、波速发生突然变化的面叫做。莫霍界面地下平均千米,纵波和横波的传播速度明显。4、不连续面古古登堡界面地下千米,纵波传播速度突然,横波。5、以莫霍界面和古登堡界面为界,可以把地球内部划分为、和三个圈层。思考题:认真思考课本P22图1.26地球的内部圈层结构。明确各个圈层结构的划分及特点。6、和,有坚硬的岩石组成,合称为岩

3、石圈。问题二、地球的外部圈层1、地球的外部圈包括、、等。2、水圈是由地球表层水体构成的但的圈层。3、生物圈包括、和。活动题:地球表层所具有的三个特点。①。②。③。[训练应用]1.地球的圈层结构包括_____和_____两大部分。() A.地壳与地幔B.内部圈层与外部圈层C.生物圈、岩石圈D.水圈与大气圈 2.地球内部圈层的划分依据是(  ) A.对火山喷发物的研究    B.通过打深井而获得的信息C.地震波的传播速度变化而形成的不连续界面  D.ABC都可以3.有关地震波的说法,正确的是(  ) A.地震波分为纵波和横波 B.横波的传播速

4、度较慢,可以穿过固态、液态、气态三态物质 C.纵波的传播速度较快,可以穿过固态、液态、气态三态物质 D.纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化,而横波不变4.古登堡界面是(  ) A.地壳和地幔的界线       B.地幔和地核的界线 C.岩石圈和地幔的界线      D.上地幔和下地幔的界线5.有关岩石圈的叙述,正确的是(  ) A.岩石圈属于地壳的一部分,是由岩石构成的 B.岩石圈是由地壳和上地幔顶部(软流层以上)部分组成 C.岩石圈与生物圈关系密切 D.岩石圈的上部是软流层6.地球的外部圈层包括()①大气圈②水圈③生物圈④岩石圈A

5、.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.读图,回答下列问题。  图1-16地震波的传播速度与地球的内部圈层的划分(1)在左图中填上地震波代号。P:纵波S:横波。(2)无论纵波还是横波在经过a界面时,速度都明显加快,a为__________界面,其以上部分A为__________;横波经过b界面时消失,纵波速度突然减缓,b为________界面,其以下部分C为________,其以上部分B为_______。8.读图,地球的外部圈层示意图,回答:图1-17地球的外部圈层示意图(1)填图:在图中填出地球的四大圈层。A.岩石圈B.水圈C.大气圈

6、D.生物圈(2)从图中可以看出,四大圈层尽管组成物质、分布空间不同,但他们都是以_______为共同球心的圈层。2004年12月26日印度洋地震发生在_______圈,由此引发的海啸主要发生在_______圈,流行性疾病主要在_______圈传播。1.B点拨:整体上把握地球的圈层结构。2.C点拨:此题考查了有关地球内部圈层的划分依据。地球内部的知识,目前主要通过对地震波的研究来获得。AB只能研究地壳的一部分。3.AC点拨: 此题考查了有关地震波的知识,地震波分为纵波和横波,纵波的传播速度快,能通过固态、液态和气态三态物质,而横波的传播速度

7、慢,只能通过固态的物质。4.B点拨:此题考查了不连续界面的位置,莫霍界面是地壳和地幔的界线,古登堡界面是地幔和地核的界线。5.BC点拨:此题考查了有关岩石圈的知识。岩石圈是由岩石构成的,它包括地壳和上地幔顶部(软流层以上部分)。它和地球的外部圈层关系密切。6.A点拨:地球的外部圈层包括大气圈、生物圈、水圈等,这些圈层相互联系、相互制约、形成人类赖以生存和发展的自然环境。7.点拨:此题考查了地震波传播速度与地球内部圈层划分的关系。从图中可以看出:虚线表示地震波传播速度慢,应该是横波;实线代表纵波。从深度上和内部圈层的划分的图上信息可以看出:

8、a是莫霍界面,A是地壳,b是古登堡界面,C是地核,B为地幔。【答案】(1)图略,左侧虚线处填S,右侧实线处填P。(2)a是莫霍界面,A是地壳,b是古登堡界面,C是地核,B为地幔。8.点拨:联系

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