22冀教版九上五柳先生传学案

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1、《五柳先生传》学案 教师寄语:夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远学习目标:1、积累文言词语,疏通文义。2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。学习重点:1、疏通文意,积累文言词语。2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。学习难点:1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中“不”字的妙处。  学习过程  一、复习回顾1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》(其三)2、学生交流搜集到的资料:陶渊明 “不为五斗

2、米折腰”的故事。3、学生结合上述作品,谈谈对陶渊明的认识。二、读顺读懂课文,积累字词。 1、找出生字并注音.嗜()  辄()    箪()   黔()  汲()   俦()   觞()  欤() 2、学生自主阅读,疏通文义,提出疑问,相互交流。①亦不详其姓字(  )②因以为号焉(  )③不求甚解(  )   ④造饮辄尽(  ) ⑤环堵萧然(  )⑥箪瓢屡空,晏如也(   )⑦不戚戚于贫贱(   )⑧不汲汲于富贵(   )三、有感情地朗读课文,整体把握大意。1、“五柳先生”之号是如何得来的?2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?3

3、.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢? 4、应如何理解“每有会意,便欣然忘食”的含义?四、细读课文,合作探究。1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书,不求甚解”?“嗜酒”说明了什么?为什么“常著文章自娱”?2.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?3.“赞”语与前文有什么联系? 4、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?五、与作者对话,走进一种境界。 1、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传? 2、你认为五柳先生是一个什么样的人?(用自己的话评价) 六、

4、拓展迁移(一)有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?七、达标测试1、解释下列加点的字①每有会意:                        ②造饮辄尽:③环堵萧然:                        ④晏如也:⑤不戚戚于贫贱:                    ⑥不汲汲于富贵:2、翻译(1)好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。 (2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是()。A.宅边有五柳树,因以为号焉B.域民不以封

5、疆之界C.孔文子何以谓之“文”也D.忠之属也,可以一战4、选出理解有误的一项        (  )  A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像。  B.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣。  C.文章在写作上最大的特点是多用否定句,突出了其高洁的志趣和人格,使笔调诙谐。  D.文章最后两句设问的话是赞语的实质,与“不慕名利”想照应,体现了先生的特点和优点。5、阅读文段做题。①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知

6、其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。②赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (1).下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是()。(2分)A.宅边有五柳树,因以为号焉B.域民不以封疆之界C.孔文子何以谓之“文”也D.忠之属也,可以一战(2).请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)环堵萧然,不蔽风日不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(3).文章叙述了五柳先生有两

7、个主要的爱好:一是_______________________,达到了_______________________的程度;二是____________________________________,达到了_______________________的程度。(2分)(4).陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分) (5).有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?(2分)   答案:达标测试:5、阅读。(1)、A(2)、房屋四周的墙壁空空的,房子挡不住寒风和太阳

8、。不为贫贱而忧虑不安,不急于追求荣华富贵。(3)、好

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