多媒体信息的加工与表达 教学设计

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1、《多媒体信息的加工与表达三》教学设计农兴中学王琼【课程标准】引导学生经历多媒体作品创作的整个过程，培养学生的整体规划能力。【教材分析】本节分为5个课时，分别为多媒体作品的规划设计，采集与加工，集成（2个课时），作品测试与评价,本节属于作品的集成第2课时。【学生分析】已基本掌握使用PPT软件集成图文信息的方法，但对如何更好地表达主题，添加动态效果，集成作品还没有系统认识。【问题考虑】设置主题时，从教材的“家乡名人——孙中山”案例得到启发，最终构建了感恩、国学经典三字经、童年贴合学生生活学习的三个探究主题。先做好相应主题的图文并茂的PPT半成品，设

2、置基本任务和创作实践的任务，以期以PPT软件的使用和媒体效果的实现为基础，提升学生的信息技术素养及观察、模仿、合作、创新的综合能力。【教学目标】1.合理地设置多媒体作品的超链接；2.根据实际需求，学生能够选择恰当的动态效果美化妆品；3.使用PowerPoint软件集成多种媒体信息表达意图。【教学重点】4.设置幻灯片内部的超链接；61.自定义动画和幻灯片切换的动态效果的应用；2.插入声音和视频媒体信息。【教学难点】超链接的合理设置和动态效果的恰当运用。【课前准备】探究任务素材，导学案，课件，ftp软件，电子教室，计时器。【教学策略】检测导学案预习

3、情况——作品赏析——引出模块1:超链接——学生自主探究任务——点拨释疑模块2：动画效果——学生乘胜追击，限时巡视指导——学生演示——小组合作探究模块3：插入声音与视频——讲解释疑——上传作品，交流展示。【教学方法】提问法，学生自主探究，合作探究，交流展示，学生演示抽查法，讲解演示。【教学过程】一．提问同学，本节重难点，检查导学案课前预习完成情况。1.因研究性学习的需要，小明同学制作了一份电子演示文稿向大家进行展示介绍，他可以使用的软件是（）。A.Word2003B.Excel2003C.PowerPoint2003D.PhotoshopCS42

4、.使用PowerPoint2003制作多媒体作品时，下列选项中，无法设置超链接的对象是（）A.文字B.背景C.图片D.图形3.可以设置超链接的对有：、、、等。64.将多媒体作品的一张图片设置超链接至安徽省信息技术网，他要做的第一步操作是（）A.单击工具栏的“插入超链接”按钮B.单击要设置超链接的图片C.在“插入超链接”对话框中，选择要链接的对象D.单击确定按钮5.要使演示文稿具有“打字机”的动画效果，可按如下方式操作：单击“幻灯片放映”菜单，再选择（）菜单项。A.视图B.幻灯片放映C.格式D.工具6.自定义动画与幻灯片切换的区别是：7.插入声音

5、和视频文件的前提是，想让声音文件在幻灯片之间连续播放的方法是。二．赏析作品，导入新课同学们，我们一起来欣赏一个PPT作品《舞出精彩人生》，引出本节三个内容模块：超链接，自定义动画，幻灯片切换和声音视频的插入。【意图】用这种情景导入法展开新课，引发学生主动思考，激发兴趣，明确学习目标。三．演示讲解，达标检测——超链接【教师活动】1.进入“目录“幻灯片，演示讲解超链接的方法，师生共答定义和对象及方法。定义：超链接是实现幻灯片之间或与外界文件的连接，以实现灵活控制幻灯片内容的播放顺序。对象：文本、图形、图片、文本框、艺术字等。方法：选中幻灯片中的对象

6、——【插入】或右击——【超链接】——本文档中的位置——选择目标幻灯片。2.提出实践任务一：打开桌面的“童年”或“感恩”或“国学经典三字经”6文件夹中的PPT作品的目录，设置所有文字标题的超链接，并返回主目录。时间为3‘—5’。【学生活动】按照导学案任务要求，选定主题后，体验超链接的制作。邀请个别学生在完成后展示。【教师活动】开启倒计时程序，巡查指导，掌握学生的制作情况，就存在的问题进行释疑辅导。四．创新实践，分层教学——自定义动画和幻灯片切换【教师活动】1.打开“舞蹈”作品的片头和“芭蕾舞”的第9张幻灯片的四幅图片，介绍自定义动画和其四种类型。

7、演示设置方法和需注意的难点。定义：片间动画是指在幻灯片之间相互切换时的过渡效果。方法：选定一张或多张幻灯片——【幻灯片放映】——【幻灯片切换】——选择效果、速度、换片方式等。【难点】◆换片方式：单击鼠标时、每隔X秒；◆所有幻灯片的切换效果：“应用于所有幻灯片”。片内动画——自定义动画定义：是设置在幻灯片内各个对象的动态效果，增强作品的表现力。对象：文本、图形、图片、文本框、艺术字、声音的图标等。方法：选定对象——【幻灯片放映】——【自定义动画】——【添加效果】——选择【进入】等效果——设置“开始”、“方向”、“速度”。【难点】◆四种效果：【进入

8、】、【强调】、【退出】、【动作路径】。◆开始：6单击、之前（自动播放或和前一对象同时呈现效果）、之后（在前一动画对象之后呈现效果）◆预览：在最下面的【