プログラミング言语としての日本语

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1、プログラミング言語としての日本語岡田健†1中鉢欣秀†2 鈴木弘†3 大岩元†4†1慶應義塾大学政策・メディア研究科 †2慶應義塾大学SFC研究所†3東京都立航空工業高等専門学校 †4慶應義塾大学環境情報学部概要 正しく表記された日本語をプログラミング言語として用いることについて、語順と情報処理の効率の観点から議論する。日本語をプログラミング言語として用いると、文法教育を必要としないために、日本人に対するプログラミング入門教育ではプログラムの表現能力の育成に集中できる。Javaの実行環境である仮想計算機のアセンブラは日本語に容易に変換可能である。このことを用いて、アセンブラから

2、高級言語までを日本語を用いてシームレスに表現できるプログラミング言語「言霊」を開発した。この言語は、細かい処理を記述できるため、熟練プログラマーのための言語としても、有効性が期待できる。JapaneseasaProgrammingLanguageKenOkada†1YoshihideChubachi†2HiroshiSuzuki†3HajimeOhiwa†4†1GraduateSchoolofMediaandGovernance,KeioUniversity†2KeioResearchInstituteatSFC†3TokyoMetropolitanCollegeofAero

3、nauticalEngineering†4DepartmentofEnvironmentalInformation,KeioUniversitySummaryUsingJapaneseasaprogramminglanguageisdiscussedfromtheviewpointofwordorderandefficiencyofprocessing.ByusingJapanese,programmingmaybetaughtwithouttakingintoaccountofthegrammarofthelanguageandthelearnercanconcentrat

4、eoncomposingtheirideatoberealized.TheassemblerofJavavirtualmachineiscompatiblewiththeJapaneselanguageandaprogramminglanguagenamed“Kotodama”hasbeendeveloped.Itsupportsbothassemblerleveldescriptionandhigher-leveldescriptionoftheprogramsandexpectedtobeusefulnotonlyforthebeginnersbutalsoforthee

5、xperiencedprogrammersaswell.1.はじめに プログラミング教育は、パソコンの導入と共にBASIC言語でプログラムを書く必要性から一般に広まったが、ソフトウェアの充実と共にその必要性が無くなってしまった。しかしコンピュータが何かを理解し、自分の考えたものをコンピュータ上で実現できるかどうかを判断できるようにするという教養教育の立場からは、プログラミング教育の必要性は依然として高い。 広く行われているプログラミング教育は、コンピュータを使えるようになりたいという実用教育から来たものが多い為に、自分のアイディアを実現するための表現能力を育成する教養教育とし

6、て見た時には問題があるものが多い。使えるようになる事を重視するため、文法教育と定型パターンの利用で実用目的が達成され、そこで終わってしまう。これでは、定形パターンでは表わせない自分の考えを表現する能力が育成されない。 既存のプログラミング言語はヨーロッパ言語を使う人間が設計している為に、印欧語の影響を強く受けている。このため、西欧人は一般的に印欧語を母語としない日本人より有利にプログラミング言語を学習できるものと予測される。しかし、プログラミングで使われる用語が一般用語より限定された意味で使われるために、印欧語を母語とする初心者はプログラミング言語としての意味でなく、一般用語

7、としての意味をとるものと考えて、誤ったプログラムを作ってしまう場合もある。従って単純に西欧人が有利というわけではない。 しかし、表現能力を育成する立場からは、覚えなければならない知識ができるだけ少ない方が良い。この点からは、もし自然言語で記述したものがそのままコンピュータ上で実行できるようであるならば、プログラミング入門教育における文法教育をなくす事ができる。そうした試みとして、水谷の「朱唇」がある[1]。しかし、「朱唇」はマニュアルが文語で書かれており、プログラムの表記にカナ文字を主として使うなど、個

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