三个小伙伴说课稿

《三个小伙伴说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《三个小伙伴》说课稿一、教材分析本课《三个好伙伴》的教学内容包含对三原色的认识，对三原色的作用的了解以及三原色的运用，本课是节学科性较强的课。要将枯燥的色彩理论传授给二年级学生，必须要容易理解、接受，所以，我在教学中加强了直观性和趣味性的教学方法，围绕活动吹画彩色树这一中心教学内容，借助红红、黄黄、蓝蓝三个可爱的卡通形象贯穿始终，既增强了视觉感受，又吸引了孩子们的注意力，并由它们引导学生发现，寻找自然界和生活中的三原色，以及通过个性独特的形象，结合相应色彩的图片，进一步感受到三原色带给人的不同的视觉冲击。在此认识基础上，让学生猜猜彩

2、色树的绘制方法，从而引发学生对这一特殊技法的兴趣。由“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个好伙伴引导学生去寻找、发现、认识自然界和生活中的三原色，并互相交流自己对三原色的色彩感受，再通过有趣的吹画活动观察三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家族”这句话的含义。最后通过即兴创作，强化体验与感受。其中的活动吹画色彩树，吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动，它所表现的形象自然、生动、奇妙，让人感到韵味无穷。这种不用笔而能表现出奇妙的画，能引起学生的好奇心，促进

3、有意观察和分析能力的发展。吹画是把含色量较足而浓度适中的彩色水滴在纸上，然后用嘴吹气，驱使色彩水在流动中产生各种不同形态的痕迹。当一种色彩水与另一种色彩水相互混合时，它们相互渗透，混合变化为新的颜色。本活动就是利用这一特点，让学生了解到三原色能调配出来其他许多颜色的概念。二、教学目标1.认识三原色，了解三原色的作用。1.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩的大胆表现能力。3.激发学生多大自然的、生活的热爱之情。三、教学设计本科教学中要强调观察和感受体验，要注意营造一个宽松、愉悦的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方

4、式大胆地表现对色彩的认识和感受。教学过程做如下安排：欣赏感受——交流讨论——尝试体验——观察获得——自主创作——展示评析——课堂总结。四、教学过程(一）欣赏感受从示范画中寻找红、黄、蓝小伙伴入手，让学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美，初步感知色彩大家族。除了以课件的形式来让学生欣赏之外，还可以利用身边的事物来让学生了解艺术是来源于生活的，就是可以引导学生就班上的同学的衣着、教师的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。（二）交流讨论对三原色有了一定发认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如初时

5、一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有多收获。（三）尝试体验有了认识基础后就可以开始吹画的教学。教师出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣，在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象。接着了让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画中所遇到的问题，教师可让学生互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题，解决问题的能力，教师在学生自己解决问题的基础上解决一些关键的难点问题，如色彩的浓淡程度、色

6、滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。（四）观察获得作品完成后安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，以及三间色是由三原色中的两两相加得来的，以公式的形式出示，让学生能更好的理。（五）自主创作作业要求：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并贯彻发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。这一环节可以让学生以小组合作形式来完成，教师在学生创作的过程中进行适当的巡视指导。（六）展示评析采用自评、互评、师评的形式巩固认识并提高审美水平。五、总结复诵儿歌，加深学生对儿歌

7、内涵的理解。六、教学建议1.教学中对色彩知识的教育应注意点到为止，不在概念上纠缠，只要让学生有所了解，有所感受就达到了教学目标。2.在教学中充分利用诸多因素调动学生的感觉，尊重学生的感受，让他们畅所欲言，大胆地用色彩表现。3.吹画彩色树要注意一下过程：首先想一下你将吹出什么样的树，找到树根处滴上适量的颜色。点色后从下向上吹出主干，可以在要分叉的地方添一滴色继续吹。吹小枝时要大口地、短促地横向吹，一气呵成。为了能观察到色彩融合后产生的变化，不要等一色干了后再吹另一种色。