关于初中生能力培养的几点思考

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1、关于初中生能力培养的几点思考首先感谢杨老师给我这个能和大家一起交流学习机会。希望我今天的内容对大家有所帮助，不足之处还请大家指正。陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”那么如何能提高学生的学习能力呢？尤其是对于我们政治学科，怎样能高效的利用好课堂，在40分钟内有效的提高学生的能力呢？今天我试着从学习三种境界谈谈我们的一些做法，和大家一起共同探讨这个问题。一、让学生“学会”1、学会基础知识。要想让学生会学基础知识，其实在初一初二阶段的新课讲解中就应该注意，要吃透教材，讲清讲透彻。但在目前的初三中招备

2、考阶段，我们采取了这样的方法：第一步，通过校本教研活动，理顺教材关系，做到心中有框架，心中有重点。在这里我要特别提到的是我们七中政治组，团结协作，所有资料毫无保留的资源，特别是王靖老师、王素梅老师和赵钦老师，经验丰富，但全无保留，大家群策群力，无论是基础知识还是时政热点，不管哪一个年级都一同讨论分析，这极大的弥补了一个人思维的局限性，而且也使重点更加清晰、准确，框架结构也更加完整。第二步，不完全依赖于教辅材料，对课本和教辅材料进行二次开发，结合学生的实际特点，自己编写适合本校学情的基础知识复习专题。如果学生的基础知识不扎

3、实，可以将知识编写的更全面一些；如果学生不会用基础知识，说明学生对基础知识的层次掌握不清楚，可以重点在知识结构上下功夫。甚至可以打破原先按照课本按部就班逐课复习的老模式，按照中招的框架重新对基础知识进行整合。这样的复习资料针对自己学生的特点，有的放矢，效果可能较好一些。第三步，下功夫整理出来的东西要真正起到效果，必须加强落实反馈。基础知识要过关，要有计划的复习，即便是后期进行时政专题的复习或是题型的专项复习阶段，都可以每节课抽出5分钟让学生复习一下基础知识，将基础知识的复习贯穿到整个中考的复习过程中去。当学生们真正学会基

4、础知识，组织答案时的语言也就自然而然的规范了起来了。2、学会除课本以外的知识，开阔眼界。要让学生开阔眼界，老师的眼界要开阔，要关注时政；在新课讲解的过程中注意将课本知识与时政讲评的有机结合。在目前的初三备考阶段，我们首先要从实际学情出发，针对大部分学生可能没有大量空闲的时间读书、看报，或没有看新闻的习惯，而且即便是他们感兴趣的，也可能并不是有效地热点。对此，老师要重点引导，我们采用了这样的方法：第一步：在第一轮复习过程中，在进行知识点专题复习的同时穿插相应的时政热点，简单分析，这样做不仅使学生开阔眼界，还可以激发学生学习

5、兴趣，一举多得。第二步：与基础知识的第一轮复习一样，我们要打团体战，找全时政热点，找全热点的切入点和分析角度，全面讲解，甚至可以吸收学生的某些观点。不拘泥于现成的教辅材料，结合学生的实际情况，自己进行加工整理，编写时政专题。如果学生分析能力不强，可以多整理一些与教材的结合，如果学生实际应用能力不强，可以多出一些试题。同时在复习的同时，也注意加强学生应试技巧的训练，如：挖掘内涵，构建答题的基本模式等。第三步：第二轮时政复习完成后，也要注意不断巩固复习，在讲解模拟卷时，同样可以穿插复习，不一定节节提，课课讲，但可以做到，遇见

6、一次就让学生复习一次，久而久之，学生自己也能摸索出哪些是考点、重点。通过这样的强化复习，也让学生明确了政治不是死背的知识，而是鲜活的生活，开启学生的智慧，开阔学生的眼界。当学生们真正开阔了眼界，答题时角度也就打开了，从而避免了考试时不必要的失分。一、让学生“会学”1、会学习。无论是新课还是复习课，什么时候都是引导学生学会学习的好时机。本学期，我们根据学校课改的具体要求，重点在引导学生学会预习，学会听讲和学会复习。具体来说就是：“预习三步法，听讲两重点，复习两不忘。”“预习三步法”是指：第一，全面预习，不遗留任何问题；第二

7、，学会分层次，分清“是什么、为什么、怎么办”。第三，同学交流，学会合作。“听讲两重点”是指：第一重点听层次，即“是什么、为什么、怎么办”。第二重点听题型，知道该知识点有哪些重点题型，解题方法是什么。“复习两不忘”是指：复习不忘记忆重点基础知识，复习不忘做题型练习。久而久之，学生无论是看知识，还是解题，头脑里就会形成清晰的逻辑层次关系，不仅对做题有帮助，而且有助于对基础知识的掌握和时政热点的全面分析。2、会做题。会做题有两层含义，一方面是说：掌握解题技巧，会解题；另一方面是说：能通过做题提高自己的学习能力，体会到做题的快乐

8、。至于解题技巧，由于时间关系就不再一一展开叙述了。我要提的就是怎样让学生通过做题提高自学能力，从而自主快乐的遨游“题海”。我们有这样的尝试：第一步：每做完一套题，我们让学生自己归纳，哪些知识点考的次数多，哪些问题问的多，试着让学生自己归纳概括重点知识和重点题型，再加以老师的点拨，让学生能自己发现重点，让学生体会到，除