【生物】福建省南安市第一中学2014-2015学年高一上学期期末试卷

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1、福建省南安市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试本试卷分第I卷(选择题)和第II卷,共12页,满分100分,考试时间90分钟。注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题纸上。2.考生作答时,请将答案答在答题纸上,在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。3.答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。4.保持答题纸纸面清洁,不破损。考试结束后,将本试卷自行保存,答题纸交回。第I卷(选择题共60

2、分)一.单项选择题(1—30题每小题1分,31—45题每小题2分,共60分)1.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )①某池塘中的一条鲫鱼 ②某池塘中的全部鱼类 ③某池塘中的全部鲫鱼 ④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 ⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物 ⑧鲫鱼的心脏 ⑨鲫鱼的血液 ⑩鲫鱼的循环系统A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥2.天冬酰氨的R基为-CH4NO,分子式C63H103O65N

3、17S2的多肽化合物中含有两个天冬酰氨,则该多肽化合物中最多含有肽键()A.63个B.14个C.17个D.15个3.下列关于肽键的描述正确的是(  )A.在脱水缩合过程中所形成的肽键数一定等于所失去的水分子数B.肽键可以表示为:CO—NH或NH—COC.几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来D.一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键4.某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是()A.517B.518C.618D.6175.每年3月24

4、日是世界结核病防治日,下列关于结核杆菌的描述,正确的是()A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B.该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供15C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后,由高尔基体负责运输到相应部位6.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是()A.两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞都有线粒体,植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中

5、还含有色素D.两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有基粒7.下列关于真核生物细胞核的说法,不正确的是:()A.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心D.DNA主要存在于细胞核内8.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质,在奶汁的形成过程中,与上述物质的合成和分泌有密切关系的细胞结构是(  )A.核糖体、线粒体、中心体、染色体B.线粒体、内质网、高尔基体、核膜C.核糖体、线粒体、中心体、高尔基体D.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

6、9.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关(  )①核膜的有无    ②核糖体的有无   ③细胞壁的有无  ④膜上磷脂的有无A.①③   B.②④     C.①④    D.②③10.关于①~⑦的结构在下列生物中的叙述,不正确的是(  )①叶绿体 ②染色体 ③细胞核 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞壁 ⑦拟核A.菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥B.①~⑥在绿藻体内存在C.除①②③④外其他都在颤藻体内存在D.大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦11.细胞内生物膜为细胞生命

7、活动提供了广阔场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,错误的是(  )15A.叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积B.高尔基体通过增大内膜而增大膜面积C.线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积D.内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质12.下图是某多肽化合物的示意图,下列有关该化合物的叙述中,不正确的是(  )A.氨基酸的不同种类主要是由②④⑥⑧决定的B.③⑤⑦的形成方式及结构都是完全相同的C.该多肽链游离的羧基多于氨基,所以呈酸性D.该多肽链在形成过程中,相对分子质量

8、减少了3613.下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体都密切相关()①苯、酒精通过细胞膜②人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖③肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸A.①②B.①②④C.③④D.①②③④14.右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述不正确的是()A.图中能产生ATP的结构有1、2、5B.2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C.1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂分子层的层数为8层D.3是遗传物质储存和复制的主要场所,

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