关于廉政文化进社区的思考

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时间:2018-08-10

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1、关于廉政文化进社区的思考襄阳市樊城区中原街道纪工委书记王宇芬廉政文化进社区,是以廉政为思想内涵,以文化为载体,通过让社区群众参与各项反腐倡廉活动,提高廉政意识,形成崇尚清廉的社会氛围和环境。近年来,中原办事处采用灵活多样的方式,积极推进廉政文化进社区,在教育的内容、载体等方面进行了一些探索,取得了一定的成效,并就新形势下如何抓好廉政文化进社区进行了思考。    一、主要作法(一)统一思想,充分认识廉政文化进社区的重要作用。办事处党工委认真组织机关干部、社区主要负责人认真学习加强廉政文化建设的指示精神,深刻领会精神实

2、质,进一步明确廉政文化进社区的指导思想、工作原则、工作内容、目标要求等,增强了做好廉政文化进社区的自觉性、责任感和紧迫感。(二)以点带面,逐渐促进廉政文化进社区向纵深发展。根据办事处各社区情况的不同,我们从中选择了党员干部热情高、经济条件较好的幸福小区、铁路社区做为示范点,通过先行一步进行示范建设,待取得初步成效和经验时逐步向其它社区推开,切实把工作落到实处。幸福小区精心举办廉政文化活动,营造廉政文化氛围。社区每年在开展庆“七一”、庆“十一”、社区文化艺术节、夏季大家唱等社区文化活动时都将廉政文化纳入其中,深受群众

3、喜爱。去年幸福小区还组织了廉政文化专场文艺演出,表演大合唱《公仆赞》等节目。举办了“反腐唱廉,警钟长鸣”书画展,组织书法绘画爱好者挥精心书写“廉政文化警句格言”、绘制“廉政文化漫画”共30余幅,分别在党员电教室、公园广场进行了展览。使人在潜移默化中接受教育,得到启迪。铁路社区根据社区的自身特点,在居民区内开辟了通俗易懂、贴近群众的廉政文化墙,让人们自觉不自觉地受到廉政文化熏陶,从而弘扬正气,促进廉政。(三)创新方式,增强廉政文化进社区的针对性和有效性。今年,针对廉政宣传的方式主要还是依靠黑板报、橱窗、文化墙等固定不

4、可移动的载体以及部分社区财力不足的现状,办事处创新方式,成立了党风廉政建设流动宣传站。将廉政文化分为政策宣传、廉政天下、廉政史话、清风故事、廉政风采、警示教育等板块,制成了十二块流动展板,在办事处所辖十一个社区及繁华路段进行巡回宣传。流动宣传站具有灵活性强、流动性大、受众面广的优点,这是橱窗等宣传载体所无可比拟的。同时在资金的使用上,避免了社区内容重复制作造成的浪费,展板集中展出,也体现了声势上的浩大。另外在内容的更新上,只需将印有新内容的写真画面直接覆盖在旧内容上,避免了在今后的宣传中重复制作展板的浪费。流动宣传

5、站的成立把廉政文化推广到了普通老百姓中,为反腐倡廉营造了良好的文化环境和社会舆论环境,增强了全社会反腐倡廉的意识,形成了良好的社会风尚。二、目前存在的问题(一)少数社区一把手认识还不够。一把手对自身的职责不明确,工作不主动,敷衍塞责,直接影响了廉政文化进社区工作的推动。个别社区干部也总认为他们的主要职责是帮助居民排忧解难,对廉政文化进社区工作不冷不热。(二)居民参与积极性不高。由于居民文化程度参差不齐,一些居民廉政意识淡薄,缺乏廉政文化认同感,参与积极性不高。有的居民认为,廉政文化建设是社区的事,与自己无关,产生

6、“事不关己、高高挂起”的思想。(三)工作合力不强。现有的党组织管理体制,街道、社区对辖区单位缺乏监督管理权,部分辖区单位和干部对廉政文化进社区的重要性认识还不够,不支持,不积极,不关心,形成了廉政文化建设“社区热心、单位冷漠”的局面。(四)缺乏保障机制。相对于社区党风廉政宣传教育的高要求,社区在财力、物力投入方面存在着承载能力不足的情况,缺少必要的资金和场地。有的社区没有采取有力措施多渠道筹措资金,而社区自身经济基础又比较薄弱,资金投入缺乏保障机制,制约了廉政文化进社区深入持久地开展。(五)开展不平衡。受资金、人才

7、等条件的制约,社区廉政文化发展不平衡。中原街道11个社区中,一些经济条件好的社区,廉政文化基础设施较齐全,廉政文化活动丰富多彩。一些经济条件差的社区,难以保障廉政文化建设的需求,基础设施单薄,活动开展少。    三、对策与思考(一)提高社区干部认识水平。我们要通过会议、培训、党课、警示教育等多种形式,加大宣传力度,让这些干部勤接触“廉政”,为廉政文化进社区提供坚强的领导保证。(二)解决群众认识问题,突出廉政文化进社区的群众性。我们要通过经常、广泛、持久开展群众看得懂、听得进的廉政文化建设活动,让广大人民群众看到

8、党和政府反腐倡廉的决心,见到反腐倡廉的实效,从而最大限度地调动、吸引广大人民群众把参与廉政文化的各项活动转化为自觉行动,促使廉政文化进社区拥有深厚的群众基础。 (三)通过整合社区资源来加强阵地建设。一是整合社区硬件资源。要全面整合社区图书阅览室、社区宣传橱窗、辖区单位多功能教室等资源,开展群众性的廉政教育活动。二是整合社区人才资源。要充分整合辖区单位如学校、

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