【政治】甘肃省天水一中2014-2015学年高二上学期期末考试（理）

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1、天水一中2013级2014-2015学年度第一学期第二学段政治试题（理）命题审核李旭华一、选择题（每小题2分，共70分）1、对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是()①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A．①④B．①②③C．①③D．②③④2、原子是最小的物质单位，是世界的统一基础和共同本质。原子具有的广延性、不可分性、质量不变等属性，是一切物质形态所共同具有的永恒不变的属性。持上述观点的哲学派别是()A．古代朴素唯物主义B．近代机械唯物主义C．辩证唯物主义D

2、．历史唯物主义3、下列关于哲学与时代关系的论述，错误的一项是()A．哲学的内容来源于时代B．哲学可以反作用于时代C．哲学是对时代的正确反映D．哲学的内容和形式会随着时代的变化而变化4、“嫦娥三号”奔赴月球，携带了许多先进仪器到月球，比如月基天文望远镜，落到月表后可看宇宙空间，进行空间的天文观测；携带了雷达，可以测量月壤的厚度，还能测量一定深度的结构，了解月球内部。这再次证明（）①思维与存在具有同一性②具体科学是哲学的基础③实践是认识发展的动力④科学推动了生产力的发展A.①③B.③④C.②④D.①②5、据介绍，“星际列车”发射需要达30000公里以上的时速。但是，乘客与“星际列车”

3、之间的相对距离是稳定的。这说明()①运动和静止是一回事②静止是运动的特殊状态8③物质世界是绝对运动和相对静止的统一④动中有静，静中有动A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③6、随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是()①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律A.①②B.①③C.②④D.①④7、随着科学技术的发展，人们制造出电脑，在电脑的控制下，机器、导弹、宇宙飞船等能够自动控制，达到预定目的。因此，有人认

4、为，电脑是有意识的。这一观点()A.夸大了意识对物质的反作用B.否认了意识是人脑特有的机能C.否认了意识对物质具有能动作用D.肯定了意识的内容来自于客观事物8、下列属于实践活动的是()。①全国人大常委会作出决定，授权香港特别行政区对深圳湾口岸港方口岸区实施管辖②国务委员唐家璇在深港西部通道开通仪式上致辞③设计人员为深港西部通道工程所设计的建设图纸④深港西部通道正式投入使用A．①②B．②③C．③④D．①④9、2013年3月23日，国家主席习近平在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流，促进世界和平发展》时指出，“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这

5、个国家的人民才最有发言权。”这体现了（）A．主观与客观的统一是具体的历史的B．事物的性质由矛盾主要方面决定C．意识具有自觉选择性和主动创造性D．矛盾的普遍性存在于特殊性之中10、现如今，网络已经深入我们的生活，为大家的生活提供便利的同时，却也带来不少的烦恼。这说明，任何事物都具有()A.两重性B.多样性C.客观性D.具体性11、“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中“做学问要不知足”，是因为()A．规律是客观的B．人的认识能力是无限的8C．真理是具体的有条件的D．认识具有反复性和无限性12、人类历史反复说明

6、，人权保障不一蹴而就。从应有人权，到法有人权，再到实有人权，必然是一个长期的历史过程。这启示我们()①量变在事物发展过程中居于支配地位②量变是质变的前提和必要准备③量变必然引起事物性质的变化④要重视量的积累，从点滴做起A.①③B.②④C.①④D.②③13、日食本来是一种十分平常的天文现象，然而有人却把日食与一些自然灾害联系起来，认为日食是一种“凶兆”，预示着可能会有地震等灾害发生。但据统计，20世纪中国境内一共观测到16次日全食现象，同期中国境内发生了7次大地震，却没有一次发生在日全食或日环食的当年。可见（）①联系是普遍的，任何事物都可以是某一特定事件的原因或结果②联系是多样的，

7、天象奇观与地质灾害之间必然存在着直接联系③联系是客观的，人们不能将主观臆造的联系强加于客观事物④联系是具体的，不是任何两个事物之间都存在着客观联系A.①②B.②③C.①③D.③④14、某家电连锁企业创新管理模式，以专业分工为基础，以总部垂直管理为主体，实现了经营管理的高度统一化和标准化，最大限度享用规模经济的益处，不断增强盈利能力。该企业获得成功是因为()①找到了事物与周围事物之间有章可循的联系②利用事物场所的变更为事物的发展创造了条件③消除了事物之间的差异促使事物的相互贯通④认