中考《古诗词鉴赏》考点聚焦课件ppt课件

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1、古诗词鉴赏体验与探究真题体验一、(2011杭州)阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。1．“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

2、　表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。2．“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱

3、的童心和游玩的兴致。(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)二、(2011·四川眉山)阅读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。(4分)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3.仔细观察上边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句？(1分)__________________________________________________________[答案]　左牵黄

4、，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗(或“千骑卷平岗”)。4.词中的“倾城”的意思是________，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：________。(2分)[答案]　全城的人都出来了(形容随观者之众)；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或：对苏轼政绩的肯定)(能从“实质”上说对，即可给满分)。5．从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？(1分)_____________________________________________________

5、_____________________________________________________________[答案]　示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比(三个词语均体现豪放之气势)。四、(2011·江苏无锡)阅读下面的一首诗，回答问题。社日①王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。【注释】①社日：古时祭土地神、五谷神的日子。8．开头两句描写

6、了村外村内怎样的景象？反映了农家怎样的生活情景？(2分)_________________________________________________________[答案]　(2分)村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。描写了丰收、富庶的景象(1分)，反映了农家安宁平和的生活情景(1分)。9．末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？(2分)_________________________________________________________[答案]　(2分)使人联想到村民

7、观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。生动表现了村民观社的兴高采烈(1分)，和社日热闹欢乐的场面(1分)。五、(2011·浙江温州)阅读下面的一首诗，回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。10．补充点评。(2分)诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们________之情的自然流露。[答案]　(2分)依恋(不舍、挽留)11．完成随感。(2分)花草本是无情物

8、，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为________________________________________________。[答案]　(2分)示例一：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例二：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例三：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。考点涵析中考的诗词赏析主要包括四个方面的内容：1．赏析作品的形象：A.诗歌中主人公或诗人