【语文】湖北省孝感高级中学2013-2014学年高二上学期期末考试

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湖北省孝感高级中学2013—2014学年高二上学期期末考试一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，读音相同的一项是（）A．给与与其与虎谋皮虚与委蛇B．冠军冠名沐猴而冠冠冕堂皇C．结实结巴开花结果张灯结彩D．下落落色稀稀落落大大落落2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．安详辨认颐指气使专心志致B．推衍赦免刎颈之交破釜沉舟C．威胁自诩针贬时弊卷帙浩繁D．罪孽痉孪风驰电掣残羹冷炙3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①宋人画雪常不用铅粉，______把背景用墨衬黑，一层层______，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾的白，虚实相衬，意境悠远。②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，______满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，______。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！A．而是点染星汉如梦如幻B．总是浸染星云如诗如画C．却是绘染星光诗意盎然D．只是渲染星斗诗意朦胧4．下列各项中，没有语病的一项是（）A．卫生部目前公布的《2012年我国卫生改革与发展情况》表明，我国目前已经有至少10亿余人享受到基本医疗卫生保障。B．将顾客名牌鞋上的两个金属商标弄丢了，鞋匠拿出600元作为赔偿，市民议论纷纷，但我觉得不能一味批评修鞋的。C．人民海军成立60周年歌舞晚会艺术地再现了人民海军的奋进历程，展现了海军官兵贯彻落实科学发展观、推进海军发展的崭新风貌。D．中组部、国资委面向海内外公开招聘16名中央企业高级经营管理者目前已正式启动，招聘公告已向海内外公开发布。5．下列对文学名著常识的叙述，正确的一项是（）A．鲁迅小说集《呐喊》真实地描绘了旧中国从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，小说集荟萃了众多典型形象，如：“狂人”、阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土等。B．王熙凤的形象在《红楼梦》中作了具体描写：“心较比干多一窍”，“嘴甜心苦，两面三刀；上头笑着，脚下使绊子；明是一把火，暗是一把刀”。C．列夫·托尔斯泰、高尔基和蒲宁都是俄国作家，他们写了许多优秀作品，如《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《复活》《海燕》《安东诺夫卡苹果》等。D．西汉司马迁的《史记》开创了我国古代纪传体文学的先河，它和东汉班固的《汉书》、南9 朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6——8题。春节民俗艺术感人的艺术氛围和铭心的审美经验，强化着国人对春节这一“文化空间”的审美期待。这种普遍而持久的社会心理，使“春节”成为中华民族共有精神家园的重要构成。在春节这个“全民欢乐总动员”的狂欢时节，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。比如南方许多地区都有耍“板凳龙”的习俗，其每一节“龙身”由每家每户来制作，当龙灯耍到家门前时，这家人便将自己制作的一节“龙身”接上，龙灯如此越接越长，越耍越威风。这种全民参与的“行为艺术”既调动了人们过春节的积极性，也增进了村社邻里间的和睦与团结。民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。比如人们会以谐音方式把“鲇鱼”与富裕之意联系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。民间艺术的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以至其表现形式自由而奔放，具有强烈的主观色彩，将中国“写意”艺术精神作了极致的发挥。民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显着乐观主义的精神品格和美学气质，不像现在一些极端个人主义的艺术创作，极力表现焦虑、寂郁或惆怅等消极情绪。有人说现在“年味淡了”。的确是这样。以前过年，人们会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩、塑面花，自发而热情地参与节俗艺术创作。如今，这种审美兴趣和相关的习俗观念已越来越淡化，年节的文化空间已为批量化生产的“民艺商品”所充斥。现在的春节不如以前热闹了，真正的民间创作也随节俗的淡化而日益缺乏，现代人尤其是年轻一代已越来越不屑于民间艺术。这是一个不容忽视的问题，个中原因当然很复杂。现在的生活节奏加快了，社会格局、经济格局、家庭格局以及价值观、审美观也和以往大有不同，许多有特色的节俗活动和相关的艺术形式要在城市里展开确有一定的难度。可谁又能阻止生活的流变，让年节艺术一成不变地恪守老套路呢？其实，随生活潮流而与时俱进地加以调整和改变，本来就是民间艺术的精神和发展状态。面对春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的“新年俗”或“新年节艺术”，我们与其在怀旧中抱怨现实，不如在“俗而礼，礼而俗”的互动中建设与时俱进、魅力依旧的当代年节艺术，以至让大家真的想过年、过好年。因为交通受阻，时下网上有人提出“今年过年不回家”的倡导。这当然是想为政府排忧解难，也是为了避免同时出行所造成的种种麻烦。不过，面对民族文化历史所造就的普遍社会心理，面对民族文化记忆所产生的巨大精神感召，这种倡导显然是无力的，也不契合国情。其实，文化保护问题和民生问题是紧密关联的。今天，要想有力地传承中国非物质文化，充分地发挥春节及其民俗艺术的积极作用，就需要切实地解决作为文化传承主体的广大民众的生计问题。安民于本土，就可使得乡村的老百姓都能够在自己的土地上生产和发展，传统9 民俗文化就有可能得到更好的延续，其积极的社会功能也才能得到更好的发挥。也只有这样，我们的春节才会越过越红火，春节的民俗艺术才会越来越繁荣。（选自《光明日报》，有删节）6．下列关于“现在年味淡了”的表述，不正确的一项是（）A．每当过年时，人们都会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩以及塑面花等，自发而热情地参与节俗艺术的创作活动。B．当前，审美兴趣和相关的习俗关联越来越淡化，每年的文化空间都已经被批量化生产的“民艺商品”所充斥。C．现在春节不如以前热闹，真正的民间创作随节俗的淡化日益缺乏，尤其是年轻一代越来越不屑于民间艺术。D．春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的“新年俗”或“新年节艺术”活动缺乏真正的民间创作。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A．以前“春节”感人的艺术氛围和铭心的审美经验让一些国人对春节这一“文化空间”有了更多的审美期待。B．个人主义的艺术创作与民间艺术相比，前者不如后者，因为前者想要表达的情绪是不健康的，而后者则凸显乐观主义精神品格和美学气质。C．有人在网上提出“今年过年不回家”，是因为交通受阻；但这种倡导其实是无力的，因为“春节”是中华民族共有精神家园，几乎人人都想回家过年。D．作者认为，文化保护问题和民生问题是紧密关联的，老百姓在自己的土地上生产和发展，传承中国非物质文化，就有可能让传统民俗文化得到更好的延续。8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A．人们普遍对“春节”有着期待的心理，这也体现在它既可以促进民间艺术的发展，又可以具有审美欣赏的作用，还有广泛的社会作用。B．在国人的审美意识中，民间艺术无疑是极具有表现力的，它不刻意模仿客观事物特征，而强调物象所承载的人文观念，具有强烈主观色彩。C．虽然现在的春节不如以前热闹，但“春节回家过年”在民族文化记忆中仍具有巨大的精神感召，这也是民族文化历史中所造就的普遍社会心理。D．若要充分发挥春节及其民俗艺术的积极作用，更好地发挥其社会功能，那就要解决作为广大民众的生计问题，但政府没有意识到这个问题。三、古诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9——12题。晋王羲之字逸少，旷子也。七岁善书。十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人①见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时，祭北郊文，更祝板(为羲之书)，工人削之，笔入木三分。三十三书《兰亭序》，三十七书《黄庭经》。羲之书多不一体，善草、隶、八分、飞白、章行，备精诸体，自成一家法。千变万化，得之神助。9 尝书以章草答庾亮。示翼，翼见，乃叹伏。因与羲之书云，“吾昔有伯英章草八纸，过江颠沛，遂乃亡失。常叹妙迹永绝，忽见足下答兄书，焕若神明，顿还旧观。”羲之罢会稽，住蕺山下。旦见一老姥，把十许六角竹扇出市。王聊问：“此欲货耶，一枚几钱？”答云：“二十许。”右军取笔书扇，扇五字。姥大怅惋云：“老妇举家朝餐，俱仰于此，云何书坏？”王答曰：“无所损，但道是王右军书字，请一百。”既入市，人竞市之。后数日，复以数扇来诣，请更书，王笑而不答。羲之性好鹅，山阳昙忀村有一道士养好者十余。王清旦乘小船，故往看之。意大愿乐，固求市之，道士不与。百方譬说，不能得之。道士言性好道，久欲写河上公老子，缣素早办，而无人能书。府君若能自书老子《道德》各两章，便合群以奉。羲之停半日，为写毕。笼鹅而归，大以为乐。又尝诣一门生家，设佳馔供给，意甚感之，欲以书相报。见有一新榧②几，至滑净，王便书之，草正相半。门生送王归郡，比还家，其父已刮削都尽，惊懊累日。(节选自《太平广记》，有删改)注：①卫夫人：晋代女书法家，王羲之的书法老师。②榧（fěi）:一种常绿乔木。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．语羲之曰告诉B．此欲货耶出售C．固求市之本来D．比还家等到10．下列四组句子全能说明王羲之书法精妙的一组是（）①不盈期月，书便大进。②备精诸体，自成一家法。③忽见足下答兄书，焕若神明。④既入市，人竞市之。⑤羲之停半日，为写毕。⑥其父已刮削都尽，惊懊累日。A．①③④B．②③④C．②③⑤D．①⑤⑥11．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）A．王羲之幼年时就认为自己有学习书法的天赋，请父亲让他学习《笔说》。B．卫夫人看了王羲之的书法作品后大加赞赏，认为王羲之的书法水平超过了她。C．王羲之对草、隶、章行等多种书体都精通，熔诸家精妙于一炉，自成一家。D．卖扇子的老妇人不知道王羲之的字值钱，对其写坏了她的扇子感到惋惜。12．将文言文阅读材料中的画线句子译成现代汉语。（9分）①老妇举家朝餐，俱仰于此，云何书坏？（3分）②后数日，复以数扇来诣，请更书，王笑而不答。（3分）③笼鹅而归，大以为乐。（3分）13．请用斜线（／）给下面文段中划线的部分断句。（断句不超过6处，3分）欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书驻马观之良久而去数百步复反下马伫立及疲乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。9 14．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（1）简析“抱膝灯前影伴身”，并说说作者当时怀有一种怎样的心情？（4分）（2）作者是怎样写思家的？语言上有何特点？（4分）15．补写出下列名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）（1）烟柳画桥，________________，参差十万人家。（柳永《望海潮》）（2）元嘉草草，封狼居胥，____________________。（辛弃疾《永遇乐》）（3）大江东去，________________，千古风流人物。（苏轼《念奴娇》）（4）楚天千里清秋，________________________。（辛弃疾《水龙吟》）（5）雁过也，正伤心，_________________________。（李清照《声声慢》）（6）___________________，留恋处，兰舟催发。（柳永《雨霖铃》）（7）___________________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________________。（苏轼《定风波》）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）二十年后纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人寥寥无几了。在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”“你在西部混得不错吧？”警察问道。“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警9 察准备离开这里。“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。“你是鲍勃吗？”来人问道。“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。“你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。16．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）（）A．鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。B．鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。C．鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。D．高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。E．鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。17．小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（4分）18．小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）9 19．请结合文本谈谈自己对小说结尾的看法。（6分）五、语言文字运用（共12分，共3小题）20．科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。请仿照例句，发挥想象，在剩下的英文字母中任选几个写一个句子。(4分)例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾。___________________________________________________________________21．依次填入下面一段文字划线处的语句，衔接最恰当的顺序是（）(4分)目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：________，________，________。________，________，________。①铺散一地绚丽的花瓣②娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落③那花瓣落地时依然鲜艳夺目④低吟着壮烈的悲歌离去⑤一阵清风徐来⑥如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛22．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目（4分）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？要求：不出现数字，10—20字。六、写作（共60分，共1小题）23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）马克·吐温与朋友郝伟尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝伟尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停吗？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。”请以“雨过天会晴”为题写一篇文章。注意：①立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。9 参考答案1、A（AyǔB冠冕堂皇guān，其余guànC张灯结彩jié,其余jiēDluòlàoluòluō）2、B（A专心致志C针砭D痉挛）3、D（①中不应用“却是”，“点染”是指染色、着色，“浸染”指逐渐沾染，“绘染”指描绘渲染，“渲染”指画国画时用水彩或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，此处不宜用“点染”“浸染”。）4、C（A“至少10亿余人”赘余B“修鞋的”歧义D“招聘”缺少宾语）5、D（A祥林嫂出自《彷徨》B“心较比干多一窍”是说黛玉C高尔基是苏联作家）6、A（这是以前的过年方式）7、B（“个人主义”不等于“极端个人主义”，另外，“个人主义的艺术创作不如民间艺术”说法不正确）8、D（“政府没有意识到这个问题”于文无据）9、C（坚持）10、B（①说明王羲之进步很快⑤说明王羲之花了半天时间抄写《道德经》）11、B（“超过了”错）12、①老妇人全家的早饭，都靠着这几把扇子，（你）怎么给我写坏了？（“举家”、“仰”、句意各1分）②过了几天，（老妇人）又拿着几把扇子来找王羲之，请求再题字，王笑笑，没有答应。（“诣”、“书”、句意各1分）③（王羲之）用笼子装着这群白鹅回到家里，很以此为乐。（“笼鹅”、“大”、句意各1分）13、欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书／驻马观之／良久而去／数百步复反／下马伫立／及疲／乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。14、①“抱膝”二字生动勾画出作者枯坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”又将“影”和“身”联系起来，显得形影相吊，充分反映出作者思家时的孤寂心情。②作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人来表现思家。（从反向落笔，写家人思念自己）诗歌的语言朴实无华。15、（1）风帘翠幕（2）赢得仓皇北顾（3）浪淘尽（4）水随天去秋无际（5）却是旧时相识（6）都门帐饮无绪（7）莫道不销魂（8）一蓑烟雨任平生16、AC（答对一项给2分）17、第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。每答对一点给2分。意思答对即可。18、（1）重视友情，信守诺言。（2）乐观开朗，心直口快。（3）企图逃避法律。（意思答对即可。没有分析酌情扣分。）19、欧亨利式结尾（意料之外，情理之中）（2分）前面设有伏笔，结尾在情理之中，并揭开真相（吉米根据鲍勃的外貌特征认出他是通缉犯，怕他跑了而询问会不会提前离开……），结尾在意料之外（鲍勃赴约而被捕，抓他的是曾经的好友）。（4分）意思答对即可。20、D是一把竖琴，是快乐；O是一轮朝阳，是光明；S是曲折的鲁，是人生；J是一根拐棍，是帮助。（比喻、排比修辞，言之成理即可）21、52136422、写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。9 23、文题具有比喻意味。“雨过”和“天晴”既可指外在的环境或条件，也可以指主体内在的情绪或体验；“会”既可表示事物发展的必然，也可表示事物发展的可能，此处宜偏在前者。可以联系社会现实和热点（如中日关系、农民工失业、大学生就业等），也可关注自我人生（如学习生活。情感发展、人际交往等），抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。翻译：王羲之，晋朝人，字逸少，是王旷的儿子。王羲之七岁时就擅长书法。十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读，被他父亲发现。父亲问：“你为什么偷看我的秘籍”羲之笑而不答。母亲问：“你看的是用笔法？”父亲见他年岁还小，恐怕他不能理会，对他说：“待你长大成人，我教你书法。”羲之俯身下拜，说：“爸爸，这本书法秘籍，现在就让孩儿一用吧。等到成人再用它，那不是耽误了孩儿幼年才华的发展了吗？”父亲大喜，于是将秘籍交给羲之使用。不到一个月的工夫，王羲之的书法就大有长进。王羲之的老师卫夫人见到这种情形，对太常王策说：“羲之这孩子一定是正在读用笔诀。近些日子，我看他的书法，很有些老成大器。”卫夫人激动得流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声啊！”晋帝时，更换祭北郊文的祝板。工匠们刻的字，王羲之书写的，笔锋入木三分。王羲之三十三岁书写《兰亭序》，三十七岁书写《黄庭经》。王羲之的书法多数都不是一种字体。他擅长书草、书隶书、八分、飞白、章草行书，集诸家之精妙融为一炉，自成一家。王羲之的书法千变万化，是上天赋予他这种功力与才能。王羲之曾经用章草写一封书信回复庾亮。庾亮收到书信后拿给庾翼看。庾翼对羲之的书法佩服不已，立即回书羲之说：“我昔日收藏张芝的章草八幅，在去往江北的旅途流沛中不慎丢失，常常慨叹妙迹永远也再见不到了。忽然见到你的答家兄庾亮书，光彩照人，灿若神明，顿时仿佛我旅途中遗失的章草真迹重新出现在我的面前！”王羲之辞去会稽内使的职务，全家迁移到蕺山下居住。一天草晨，王羲之看见一位老太太拿着十多把六角竹扇去集市上出卖。王羲之跟老太太闲聊，说：“这些扇子都想卖吗？一把多少钱？”老太太说：“二十文钱一把。”王羲之拿出笔来为扇子题字。每把扇子上题写了五个字，老太太惋惜地说：“我们全家的早饭还靠这几把扇子卖钱买米下锅呢，你怎么给我写坏了？”王羲之说：“不妨事的。你就说是王右军题的字，卖一百文一把。”一到市上，人们都争先恐后地抢着买。过了十多天，这个老太太又拿着一篮子扇子请王羲之题字，羲之笑笑，没有再题。王羲之非常喜欢鹅。山阴昙忀村有一位道士饲养了十多只白鹅。王羲之清早起来，专门驾着小船沿流驶去观看这群鹅。看了后非常高兴，跟这位道士商量要买下这群鹅。道士不肯卖给他。王羲之百般解释说明他是如何如何喜爱这群鹅，道士还是不卖。这位道士非常喜欢谈道，早就想找人抄写一部老子的《道德经》，抄写经卷的白色细绢都早已置办好了，但是没有人能书写。道士说：“你若能亲自为贫道书写老子的《道德经》各两章，这群鹅我全都白送给你。”王羲之在道士那里停留了半天，为道士写了他要所的《道德经》，用笼子装着这群白鹅回到家来，感到莫大的快乐。有一次，王羲之到他的一个弟子家去。弟子摆上一桌丰盛的酒菜宴请他这位老师，很让他感动。王羲之想为这位学生书留几个字来表示酬谢，看见地上放着一只新做的榧木小几，表面刨得光滑锃亮。于是，他便在这只小几上题写了几个字，草书、正楷各相一半。写完了，王羲之告辞归去。这个学生送他回到郡里，待到返回自己家中时，发现他父亲已经将老师的题字都刨去了，一个字也没留下。事情过去好多天了，这位学生还懊悔不已。9