【历史】四川省达州市大竹县文星中学2014-2015学年高二5月月考

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1、四川省大竹县文星中学2014-2015学年高二下期5月月考历史试题考试时间：50分钟；满分：100分第I卷（选择题）一、单选题：共12题每题4分共48分1．孙中山在谈到科举取士时说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”孙中山认为A.举荐制度在历史上没有进步性B.科举考试是我国选官制度的一大进步C.唐宋考试制度过于严厉推行难度较大D.八股取士值得推崇【答案】B【解析】考点：科举制度。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历

2、史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“制度则昭若日月”足以证明举荐制度在历史上当然是有进步性的，唐宋考试制度的确是过于严厉，但是推行难度并不大，因为唐宋是科举制度发展的繁荣时期，“所试科目不合时用”足以证明孙中山认为八股取士当然不值得推崇的，所以，孙中山认为科举考试在整体上还是以积极作用为主的，当然也是我国选官制度的一大进步，综上所述本题答案只能是B。2．《元史•桑哥传》载：“桑哥又以总制院所统西番(即吐蕃)诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院。”《元史•百官志》载：“因唐制吐番来朝见於宣政殿之故，

3、更名宣政院。”下列对上述两则史料解读正确的是A.两则有关宣政院的史料相互矛盾B.唐代由宣政院负责接待吐番使者C.元代宣政院管理西藏的军务民政D.中央政府对西藏的管辖始于唐代【答案】C【解析】考点：元代政治制度。本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干中“以总制院所统西番（即吐蕃）诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院”的信息，可知元代宣政院是负责管理西藏事务的机构，故C项正确；前一则材料主要介绍宣政院的职能，后一则材料主要介绍宣政院的由来，两者并无冲突之处，故A项错误；宣政院是元朝设立的机构，唐代是在宣政殿接见吐蕃使

4、者，故B项错误；D项不符合史实，中央政府对西藏的管辖始于元代，排除。3．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，促进了秦国的社会进步，主要原因是A.确立了土地私有制B.创建了适合社会经济发展的新制度C.打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D.强化了基层管理的户籍什伍制9【答案】B【解析】考点：本题主要考查政治对经济的反作用。商鞅变法是较为彻底的改革运动。通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣。壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。故选B。4．司马光评价王安石变法时

5、说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法A.完全是保守势力的政治攻击B.实事求是地反映了现实问题C.只是代表了其个人的偏见D.既是政治攻击也反映了客观问题【答案】D【解析】考点：王安石变法。分析此题，司马光实际阐述了对王安石变法的看法，但并不仅仅是代表个人意见，而是代表当时王安石的反对派，因为司马光也是朝廷重臣，而他对王安石变法的这种看法客观上有一定的正确性，即王安石变法存在过于急进的缺点，是最终导致其失败的原因之一，但其评价也带有主观政治攻击性和夸大性，只注意到其缺陷而没有看到王

6、安石变法的良好效果，所以A、B、C都不对，答案为D。5．“历史意见”指的是在那项制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见，这些意见比较真实而客观。待时代隔得久了，该项制度早已消失不存在，而后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上以往的各项制度，那只能说是一种时代意见。下列属于时代意见的是A.“商鞅相孝公，为秦开帝业”(东汉·王充《论衡》)B.(实行均田制)“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可较数”(北魏·杨炫之《洛阳伽蓝记》)C.(王安石变法)“舍是取非，兴害除利，名为爱民，其实病民，名为益国，其实伤国”(宋·司马光《乞去

7、新法之病民伤国者疏》)D.(以皇帝名义“诏定国是”，其目的是)“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定”(梁启超《戊戌政变记》)【答案】A【解析】考点：史学史法·历史研究。根据题干的含义可知，所谓时代意见是指后代人对前代所发生的历史事件所做出的与当时时代相适应的评价。A项符合题意，其他几项均为当代人或当事人的认识评价，都不合题意，因此选A。6．18世纪的欧洲，一股前所未有的“法语热"风靡除了英国之外的几乎整个欧洲。就连一些并无特长的法国人，仅仅因为会说法语，亦纷纷被各国的王宫显

8、贵、富商巨贾请人家中担任家庭教师。造成这种现象的主要原因可能是A.法国大革命的推动B.启蒙运动的影响C.工业革命的影响D.法语自身的魅力【答案】B【解析】考点：启蒙运动。根据材料“18世纪的欧洲”、“法国”分析可知，法国