楚雄市幼儿园课题研究简介

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5、的认识。“教而不研则浅，研而不教则空”的思想已深入人心。广大幼儿园教师以教学一线为主阵地，从课题研究入手，把教育科研理论引入教育教学实践，提升自己的教育理论水平和实践能力，改进教育教学方法；把开展教育科研与提高教师专业素养结合起来，立足于帮助教师解决教学实践中存在的问题。课题研究已成为教师教育教学工作的帮手，教师充分体验到了教育科研在教师专业化成长过程中的突出作用，从而极大地调动了广大教师投身教育科研的积极性。幼儿园对课题研究十分重视，广大教师积极参与，他们认真严谨、求真务实的科学态度以及专家的专业引领，使得幼儿园

6、的课题研究取得了明显的成效，具体表现在以下几个方面：一是选题切合幼儿园实际，立足于解决本园教育教学中存在的问题，使研究有较强的实用性和针对性；二是研究过程规范、试验数据详实、技术路线清晰；三是课题组成员研究态度严谨、一丝不苟；四是在课题的研究过程中，采取边做课题，边培训学习的方式，培养和锻炼了教师的研究能力和科研意识；五是物化成果明显，形成了能够推广使用的园本教材和教学光碟。本期《教研通讯》我们将三所幼儿园课题研究的相关资料及成果经验推荐介绍给大家，供大家学习和借鉴之用，以此更好地推动我市教育科研工作的全面发展。2

7、0楚雄市教育科研立项课题《图谱在唱歌活动中的运用》实验研究报告楚雄市机关幼儿园一、课题的提出幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动，也就是教师通过特定的媒体使幼儿与音乐相互作用，从而让幼儿感受美、欣赏美、创造美，唱歌活动是幼儿园实施音乐教育的一种重要形式，如何以游戏的形式开展唱歌活动，激发幼儿让幼儿在活动中真正“唱”起来，对老师来说是非常值得探讨的，《纲要》指出：兴趣是幼儿活动的内在动力，在艺术活动中，只有采用多种方法激发幼儿兴趣，才能使他

8、们敢于尝试、乐于尝试，使艺术活动成为促进幼儿全面发展的有目的的活动，伴随着幼儿园教育观念的不断更新，幼儿园的教学方式也在不断的进步，我们在实践中发现，传统的幼儿园唱歌活动仅停留在对幼儿听觉的作用上，有时，一节看似生动的唱歌活动却激不起幼儿的兴趣，任你老师手舞足蹈、又唱又跳，孩子们却慵懒的附和着，其时，幼儿期的幼儿思维是以具体形象为主，此时幼儿的思维主要依赖于