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《16、《这儿真好》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《16、这儿真好》霍山县与儿街明德小学教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小熊找朋友个过程，知道“这儿”好在哪里。3、教育学生从小要懂得爱护环境。教学重点：1、争取、流利、有感情地朗读课文。2、教育学生从小懂得爱护环境。教学准备：课件教学过程：一、师生谈话，导入新课同学们，今天教室来了很多的老师，李老师希望同学们好好表现、认真听课、积极发言，给老师留下一个好印象，好吗？今天，我们继续来学习第16课；《这儿真好》。二、出示词语复习检查过渡：昨天，我们学习了这一课的生字和词语，看，它们又来了，同学们你们还能认识它们吗？1、出示词语一座荒
2、岛孤零零梦见天空连忙说话otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthw
3、estOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一年漫山遍野绿叶成荫小象小猴高兴极了不停aa、自读b、开火车读c、齐读一、精读感悟理解内容、过渡：看了同学们刚才的表现，老师真的很高兴，这些词语也很高兴。因为同学们还没有忘记这些朋友。词语会读了，老师
4、相信，课文同学们也一定会读。谁来读第一自然段。1、学习第一自然段a、指名读，评价b、你们知道小熊住在哪里吗？（荒岛）c、“荒岛”该是什么样子的呢？谁来填一填。填空：荒岛上没有，也没有。d、填空：这真是一只的小熊。（板书：孤零零）e、小熊孤零零的，没有朋友，真可怜。谁能读出小熊可怜的样子？（指名读，评价）你真的把它读透了，老师好像看到小熊孤零零的。f、老师也想读，好不好。范读。刚才读的时候，我就想着小熊可怜的样子，小熊孤零零的，这样就能把它读好了。不信你们也试试。边读边想象，相信你们一定能读好。g、现在，你们就是这只可怜的小熊了。齐读。2、学习第二自
5、然段过渡：孤零零的小熊走在荒岛上，看到填空飘来一朵云，连忙问：“otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarc
6、h,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand生齐读”a、教师解释“连忙”（马上、立刻），从这个词我们可以看出小熊非常着急，它多么渴望有朋友。b、再读“云呀云……朋友呢？”，读出着急。c、指名、评价。3、学
7、习第三自然段过渡：云儿不说话，变成了一棵树。云儿在告诉小熊找朋友的办法。请同学们读一读第三自然段。a、你知道这个办法是什么吗？指名说，评价。b、小熊知道吗？填空：小熊明白了，只有，才能。它是怎样做的？教师叙述：是呀，一年，两年过去了，这儿……（板书：漫山遍野绿叶成荫）师说：小岛变美了，这儿是树，哪么树，它们连着我，我连着你。这就是绿叶成荫。c、出示图片，解释“漫山遍野、绿树成荫）教师叙述：这儿曾经是一个荒岛，如今它漫山遍野、绿叶成荫变得多美呀！（同学们想一想，小熊该多么辛苦呀！这真是一只能干的小熊，让我们伸出大拇指夸一夸小熊“小熊你真棒“c、谁来读
8、一读“一年、两年……绿叶成荫。”4、学习第四、五自然段otherstaffoftheCentre.Duringthewar
