《西顿野生动物故事集》读书会

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1、《西顿野生动物故事集》读书会教学目标：1、整体了解这本书的内容2、了解故事中主人公的命运和结局，懂得爱护动物尊重动物3、学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。一、交流整本书师：同学们，我们已经阅读了《西顿野生动物故事集》，这本书讲述了十个感人肺腑的故事，这些故事的主角都是一些真实的动物，让人读后感到非常真切、信服。你能说出这些动物的名字吗？学生发言后教师出示。狼王洛波春田狐溜蹄野马松鸡红颈毛银斑，一只乌鸦的故事豁豁耳，一只白尾兔的故事公羊克拉格贫民窟的猫信鸽阿诺读完这本书后你最大的感受是什么？学生交流后教师出示：我们和动物同属一个家族。野生动物的一生总是

2、以悲剧告终无论如何，人类所谓的开发文明都不该承诺更为破坏大自然的借口 二、走进每个动物英雄，了解他们的命运和结局1、交流自己的读书心得刚才我们已经了解了书的主要内容，书里写到了很多动物中的英雄，如狼王波洛，乌鸦银斑，也写到了很多我们习以为常的小动物的故事，如流浪在垃圾箱中的流浪猫，其中哪个动物给你留下的印象最深？为什么？生交流中可以结合具体语句谈，可以交流和朗读穿插进行。2、展示批注师：作者在描写动物的时候,无论是语言特色，还是故事本身，都是值得学习的，在书的每一页边缘都有编着对某个细节或某段文字的点评，这叫批注，我们同学读完书之后，也一定会有很多感触和收获，也做了批注。谁来

3、展示一下？ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember学生展示自己的阅读批注。3、精彩故事会请你把自己喜欢的故事讲给同学们听，看谁讲的精彩。3、

4、探究英雄的悲剧结尾，理解作者写作意图师：谁发现了，书中的每个动物的结局有什么共同点？学生交流后，出示：这本书里所有动物的死都是人类造成的，而不是老死的。它们有的被捕杀，有的被逼迫而死，有的是在与人搏斗中而死。可想而知，人类是多么“残忍”啊！作者说，“野生动物的一生总是以悲剧告终。”作者连贯跟踪式的记录手法总是延续到动物的死亡才结束。在这整个过程中，我们看到的是一个完整的生灵的生命过程。它的快乐，悲伤，勇敢，胆怯，所有的感情，包括人类有的，人类没有的，一一展开。这样的叙述带给我们的是一部英雄的史诗，因为你可以发现并且完全相信，所有野生动物的一生都是以悲剧作为结束。师：是谁造成了

5、他们这一共同的结局？我们人类，人类的贪欲，人类的文明。师：读完本书后，你对动物有了哪些新的认识和理解？无论是宾戈、巫利、洛波和母狐，还是乌鸦银斑，溜蹄的野马和红毛领松鸡，在他们悲剧生命中，我们看到了与人类同样的英雄特质，他们以自己的本能和智慧竭尽全力去活着，把生命的光彩发挥到极致。戴维阿纳森在后记里提到，故事之所以引人入胜，“不仅仅是它们注意了逼真的细节，而且是因为那些动物富有英雄性格。每一只动物都有名字，这样就使他有了自己的个性。师：你想对人类说些什么？我们的地球发生了巨大的改变，大量的森林被砍伐，野生动物生活的环境遭到了很大的破坏，许多动物无家可归，甚至有的濒临灭绝。我们

6、只拥有一个地球，地球是人类的家园，也是动物的家园。我们人类应该保护环境，关爱生灵，更应该善待地球。让我们人类与众多生灵共享这个大家园吧。三、走进自己<<西顿野生动物故事集>>读完了,每一种动物，他们的故事，他们的性格，他们悲剧的英雄的命运，震撼了我们的心灵，我们仿佛听到了他们的呐喊，他们的抗争，他们的呼唤。请你模拟一种动物的口气，写出他们的，也是我们自己的心声吧。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadhe

7、retotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember四、课后练笔要想写好一个和我们平时感觉不一样的小动物，不仅需要我们长时间、多角度、多层面的观察，有趣独特的语言描写，还需要查找资料。更需要尝试着用不一样的表达方法来写，如使用第一人称，第二人称，揣摩动物的心理，内心充满对动物的爱，真心尊重他们