西顿野生动物故事集.doc

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1、《西顿野生动物故事集》主题阅读案例（适用于五六年级）设计者：陆佳艳作品赏析本文的作者是E.F.西顿，被称为“动物文学之父”。这是西顿最著名的一部短篇动物小说集。西顿采用第三人称叙事方法为我们呈现了光彩照人的动物世界，充满凶残与野性的同时又流露出许多不为人类所知的温情与感动。他细致入微地刻画出自然界中各种野生动物的真实故事，如：狼王洛波在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事。他展示动物的心理时，强调的是仇恨、寂寞、饥饿、痛苦这些最基本的感情，而不

2、是更为复杂的人类的思想情绪，使读者感到信服。他抓住动物的生存斗争这个关键，突出动物的个性，避免笼统的叙述。他的文笔简练，语言朴直，故事情趣盎然，活跃着一种蓬勃的生命动感。我想任何一位对大自然、对野生动物感兴趣的读者都会此书爱不释手。同为地球上有情有欲的生灵，相比之下，动物本能的凶残与人类贪婪的杀戮更让人痛心。所以，西顿的野生动物小说里，野生动物的一生总是以悲剧告终。这也许能让人深思：千万年来，我们从动物世界中获得了什么，又失去了什么？西顿，用最美的故事打动最冷酷的人类心灵，在西顿的动物主人公面前，人类没有理由把

3、自己凌驾于动物之上。书中故事及其优美传神的素描和插图，深受各国读者的喜爱，一个多世纪里不断再版，并被译为多种语言，风行不衰。目标预设1、通过阅读交流，引导学生了解各种动物的生存状态及生活习性。2、引导学生多角度感受动物的灵性，激发他们对大自然、野生动物的热爱与保护之情。3、学习作者第三人称叙述方法，突出动物的个性，并模仿写一写生活中的小动物。4、通过读书交流，激发学生阅读动物类书籍的兴趣，感受其中的乐趣。课时安排：3课时教学流程《西顿野生动物故事集》阅读推荐课教学要求：1、让学生初步了解《西顿野生动物故事集》及

4、其作者。2、了解动物的生存故事，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学过程：一、导读引路，激发兴趣。1、请同学介绍自己读过哪些动物故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。2、小结并过渡：在我们的大自然中，发生了多少曲折动人的动物故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：《蚁国英雄》《生命桥》《天鹅的故事》等，这些故事深深地感动着我们。今天老师还要向同学们推荐一本加拿大作家西顿以小说的形式撰写的《西顿野生动物故事集》。二、简介《西顿野生动物故事集》及其作者。1、

5、了解西顿西顿（1860-1946）出生在英国，六岁时和一家人一起来到加拿大。他从小就热爱大自然，悉心观察、研究大自然里的飞禽走兽。他是个博物学家、社会活动家和作家。西顿是位多产作家，仅动物故事就写了三十来本。他还擅长绘画，自己给自己的书画插图。2、走近《西顿野生动物故事集》（1）出示书本，让学生读读书名，看看封面，猜猜这本书会讲些什么？（2）小结：西顿采用第三人称叙事方法为我们呈现了光彩照人的动物世界，充满凶残与野性的同时又流露出许多不为人类所知的温情与感动。他细致入微地刻画出自然界中各种野生动物的真实故事，如

6、：狼王洛波在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事。故事情趣盎然，活跃着一种蓬勃的生命动感。我想任何一位对大自然、对野生动物感兴趣的读者都会此书爱不释手。（3）读一读目录（4）教师讲《西顿野生动物故事集》中的一个故事，进一步激发学生阅读兴趣。三、明确读书要求，制订读书计划。1、书中一个个真实的故事让人感动。自杀的《溜蹄的野马》、伤心死的《洛波，科伦坡的大王》、荒野里安乐死的《源泉狐》……所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读

7、书的良好习惯。（1）自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。（2）借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。（3）采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。  《西顿野生动物故事》阅读课（第一课时）教学目标：1、通过阅读交流，了解各种动物的生存状态及生活习性。2、感受动物的灵性，从而热爱他们，保护他们。3、通过读书交流，感受读书的乐趣。教学过程：一、

8、导入上上周，老师向同学们推荐了《西顿野生动物故事集》这本书，你们读了多少遍？下面我就来考考大家，读得怎么样？二、看图片，猜动物。投影书中相关图片，让学生说出相应动物，并简单介绍相关故事三、看文字，猜动物（结合阅读记录单“对号入座”）出示描写各种动物的文字，猜猜他是谁？1、出示1：他很聪慧，在他的眼和嘴角之间有一块五分币大小的银色斑点。他喜欢捡一些贝壳和其他斑色闪亮的东西。他曾经谆谆教导