【物理】广东省罗定中学2016届高三上学期期中考试试题

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1、广东省罗定中学2016届高三上学期期中考试物理试题二、选择题:本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中.第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14.关于物体的加速度，下列说法正确的是（）A．速度为零，加速度必为零B．加速度方向一定与速度变化方向相同C．加速度减小，速度必减小D．加速度恒定时，物体一定做匀变速直线运动15.如图所示是质量为1kg的滑块在水平面上做直线运动的v-t图象.下列判断正确的是（）A．在t

2、=1s时，滑块的加速度为零B．在5s-6s时间内，滑块受到的合力大小为2NC．在4s-6s时间内，滑块的平均速度大小为2.5m/sD．在1s-5s时间内，滑块的位移为12m16．如图1所示，由于静摩擦力F1的作用，A静止在粗糙水平面上，地面对A的支持力为F2，若将A稍向右移动一点，系统仍保持静止，则正确的是（）A．F1、F2都增大B．F1、F2都减小10C．F1增大，F2减小D．F1减小，F2增大17．如图所示，一种向自行车车灯供电的小发电机的上端有一半径R0=1.0cm的摩擦小轮，小轮与自行车车轮的边

3、缘接触。当车轮转动时，因摩擦而带动小轮转动，从而为发电机提供动力。自行车车轮的半径R1=35cm，小齿轮的半径R2=4.0cm，大齿轮的半径R3=10.0cm。则大齿轮和摩擦小轮的转速之比为（假定摩擦小轮与自行车轮之间无相对滑动）（）A．2∶175B．1∶175C．4∶175D．1∶14018．如图所示，竖直薄壁圆筒内壁光滑、半径为R，上部侧面A处开有小口，在小口A的正下方h处亦开有与A大小相同的小口B，小球从小口A沿切线方向水平射入筒内，使小球紧贴筒内壁运动，要使小球从B口处飞出，小球进入A口的最小速

4、率v0为（）A．B．C．D．1019.如图19-8所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，A、B间的滑动摩擦系数μ1和B、C间的滑动摩擦系数μ2有可能是()A.μ1＝0,μ2＝0；　　　　　　　　B.μ1＝0,μ2≠0；C.μ1≠0,μ2＝0；　　　　　　　　D.μ1≠0,μ2≠0。20、如图所示，一网球运动员将球在边界处正上方水平向右击出，球刚好过网落在图中位置（不计空气阻力），相关数据如图，下列说法中正确的是A．击

5、球点高度h1与球网高度h2之间的关系为h1=1.8h2B．若保持击球高度不变，球的初速度只要不大于，一定落在对方界内C．任意降低击球高度（仍大于），只要击球初速度合适，球一定能落在对方界内D．任意增加击球高度，只要击球初速度合适，球一定能落在对方界内21．如图，两个质量均为m的小木块a和b（可视为质点）放在水平圆盘上，a与转轴OO的距离为，b与转轴的距离为2。木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g。若圆盘从静止开始绕轴缓慢地加速转动，用表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是（）

6、10A．b一定比a先开始滑动B．a、b所受的摩擦力始终相等C．=是b开始滑动的临界角速度D．当=时，a所受摩擦力的大小为kmg第Ⅱ卷（非选择题共174分）三．非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题—第32题为必考题，每个试题考生必须做答。第33题—第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分）22．（6分）在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将

7、5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度L。（1）有一同学通过以上实验测量后把6组数据描点在右图坐标系中，请作出F－L图线（在答卷图中完成）。（2）由此图线可得出该弹簧的原长L0＝cm，劲度系数k＝N/m。23．（9分）现要测量滑块与木板之间的动摩擦因数,实验装置如图1所示。表面粗糙的木板一端固定在水平桌面上,另一端抬起一定高度构成斜面;木板上有一滑块,其后端与穿过打点计时器的纸带相连;打点计时器固定在木板上,连接频率为50Hz的交流电源。接通电源后,从10静止释放滑块,滑块带动纸带打出一系

8、列的点迹。 (1)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是实验中选取的计 数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),2、3和5、6计数点间的距离如图所示,由图中数据求出滑块的加速度a=        m/s2(结果保留三位有效数字)。(2)已知木板的长度为L,为了求出滑块与木板间的动摩擦因数,还应测量的物理量是（）A、滑块到达斜面底端的速度v    B、滑块的质量m C、滑块的运动时间 t