98年度交通安全教育评监实施计画

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1、98年度交通安全教育評鑑實施計畫一、依據:教育部97年7月25日台社(四)字第0970145959號函發「97年度交通安全教育評鑑第2次工作會議紀錄」暨「學校及社會交通安全教育執行作業要點」辦理。二、評鑑目的:(一)透過自我評鑑,促進學校積極努力,提高交通安全教育成效。(二)經由自我評鑑及訪問評鑑之配合,瞭解交通安全教育實施概況,作為日後改進之參考,並進行交通安全教育優質經驗的交流。三、主辦單位:教育部、交通部四、承辦單位:國立交通大學運輸科技與管理學系五、評鑑對象:(一)大專校院:一律由學校先

2、行自評後,將評鑑報表寄送承辦單位彙整,再由交通安全教育評鑑委員會採抽樣方式辦理。(二)高級中等學校、國民中學及國民小學:採中央及地方主管機關推薦及抽樣評選方式併行辦理。六、評鑑內容:各級學校97年度及97學年度交通安全教育實施成效;詳如交通安全教育評鑑綜合報告表(以下簡稱綜合報告表)及交通安全教育評鑑表(以下簡稱評鑑表)。(一)高級中等以上學校:1.組織與計畫,2.教學與輔導,3.創新措施與優良事蹟。(二)國民中小學:1.組織、計畫與宣導,2.教學與活動,3.交通安全與輔導,4.創新與重大成效。

3、七、評鑑組織:(一)學校初評:校長、各處室等主管、業務相關人員等組成自我評鑑小組。(二)直轄市政府教育局、縣市政府及教育部中部辦公室:由各地方政府教育局及教育部中辦公室負責依全市或縣(市)之總校數或班級數,彙整評鑑結果資料,推薦年度參與本部複評學校。(三)中央單位複評:由教育部召集成立交通安全教育評鑑委員會(以下簡稱評鑑委員會),由教育部聘請交通、教育相關單位代表、學者、專家代表及評鑑績優學校校長等共同組成。八、評鑑方式及進度:ofwork,relationships,needandpossib

4、ility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3(一)學校自我評鑑:完成評鑑及函報資料之日期,由各地方主管機關決定。(二)直轄市政府

5、教育局、各縣市政府及教育部中部辦公室彙整函送評鑑資料:1.函報日期:98年2月1日以前。2.函報單位:國立交通大學運輸科技與管理學系。3.推薦學校數(依照初評成績排定推薦學校之優先順序):(1)台北縣、台北市及高雄市:國民中學、國民小學各2校及市(縣)立志願受評高中職校。(2)各縣市:國民中學、國民小學各1校及縣(市)立志願受評高中職校。(3)教育部中部辦公室:公私立高中職校10至15校。4.評鑑範圍:97年度及97學年度(一)教育部評鑑:98年6月30日以前完成。1.大專校院:由評鑑委員會抽選

6、若干所學校進行評鑑。2.高中職校與國民中小學部分:由評鑑委員會就直轄市政府教育局、縣市政府及教育部中部辦公室所函報之績優學校進行評鑑,並另按北中南東4區各多抽選1所國中、國小及抽選若干高中職校分別進行評鑑。3.離島之國民中學與國民小學原則上採3年訪評一次,惟地方政府如主動推薦志願受評學校,則另案考量。九、評鑑程序:(一)學校自我評鑑:評鑑小組依照評鑑內容項目辦理。(二)中央主管教育行政機關訪問評鑑:由各組評鑑委員分赴各單位評鑑,每單位所需時間為半日(約4小時)。原則上午開始時間為8時30分整,下

7、午開始時間為1時30分整。十、評鑑報告:教育部評鑑委員於評鑑後,請就各組績優單位週邊交通環境與特色優點及尚待改進建議事項,於評鑑訪視行程結束後1個月內作成書面報告,送請國立交通大學運輸科技與管理學系彙整,編撰評鑑報告,並經教育部核定後送各級學校及有關單位參考。十一、獎懲與輔導:(一)本評鑑結果分為優、甲、乙、丙、丁五等第。(二)ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspart

8、ycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3各級學校經縣市政府教育行政機關評鑑列為優、甲等者,其首長及相關人員應予獎勵;列為丙等以下者,則屬績效不彰之學校,各該縣市政府須依權責予以議處。(一)經教育部評鑑委員會評鑑審查列為優、甲等

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