2014年牡丹江市初中毕业学业考试--政治

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1、2014年牡丹江市初中毕业学业考试思想品德试卷考生注意：1．考试时间60分钟：2．全卷共有两部分，总分100分。[来源:z^zs@*tep.c~o&m]第一部分选择题（共50分）下列各题的四个选项中，只有一个是最符台题意的，请选出。（每小题2分，共50分）1．2013年6月20日，“神舟十号”航火员____在“天宫一号”开展了别开生面的中国首次太空授课。A．杨利伟　　B．张晓光　　C．聂海胜　　D．王亚平[来源:中@国教^育~出版*网%]2．2013年9月26日，我国建成的____寒地地铁在哈尔滨载客试运营，“冰城”哈尔滨从此迈入“地铁时代”。(　　　)A．

2、首条　　B．第二条　　C．第三条　　D．第四条3．2013年10月25日，我省非物质文化遗产博览会在____国际会展中心启幕。(　　　)A．大庆　　B．鸡西　　C．牡丹江　　D．佳木斯4．当地时间2013年12月5日，曾被授予“诺贝尔和平奖”的南非前总统____因病医治无效去世，享年95岁。(　　　)[中国#*%教育出^版~网]A．祖马　　B．曼德拉　　C．查韦斯　　D．多尔马拉[来~#源:中国教&育出^版%网]5．2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定将12月13日设立J-，以悼念所有在日本侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。(　　　

3、)A．南京大屠杀死难者国家公祭日B．中国人民抗日战争胜利纪念日C．南京大屠杀死难者国家悼念日[www.zzs%t*ep.~#co@m]D．中国反法西斯战争胜利纪念日6．2014年春晚的一首歌曲《时问都去哪了》红遍全国。这首歌告诉我们，父母为我们[中^国教育&#*~出版网]付出了很多，所以我们(　　　)①必须满足父母的一切要求②要永远铭记父母的养育恩情[来源:%zzstep*.com~@&]③应敬重、爱戴、帮助、体谅父母④孝敬父母不能只停留在口头上[来源:^@中国教育出&%*版网]A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④7．交往是一门艺术，下列与他人交往

4、中做法正确的是(　　　)①朋友约我去网吧，我婉言拒绝了②为了保护自己，不与异性同学交往③在课堂上直接指出老师的错误④被老师误解时，用恰当的方式解释[来源:z&zste*p~#.^com]A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④[来源@~^%:中教网*]8．2013年8月20日，“秦火火”因制造与传播3000多条网络谣言被北京警方刑事拘留。这件事告诉我们在网络交往中(　　　)[来%源:中教网#*~^]A．只需做到遵守道德　　B．可以随意行使言论自由权C．要遵守道德和法律　　D．应善于利用网络帮助别人9．你参加班级干部竞选，想要取得成功，下列做法正确的是(　

5、　　)A．希望竞争对手因意外不能参加竞选　　B．公平竞争，不以成败论英雄C．为拉选票请同学们大吃一顿　　　　　D．对竞争对手保持高度“戒备”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintrave

6、lneeds.Bus10．2013年感动中国人物方俊明因救人受伤而高位截瘫。他的事迹震撼了人们的心灵，因为①他勇于承担社会责任，具有高度社会责任感(　　　)②在他人生命健康遭遇危险时能够伸出援助之手③期盼正义、维护正义是所有善良人共同的心声④他不言代价与回报，舍己救人，无怨无悔A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③④11．下列侵犯公民人格尊严权的行为中，对应不正确的是(　　　)A．小明因忌妒而诬陷小辉在考试中作弊——名誉权B．商家未经本人同意使用明星的照片做广告——肖像权C．同学给长得胖的小李起了“小肥猪”的外号——姓名权D．网站将其注册会员的

7、信息卖给某信息公司——隐私权12．珍惜受教育权利，履行受教育义务，我们应该①积极开展白主学习、合作学习、探究学习②在学习上遇到疑难问题时主动寻求老师的帮助⑤遵守法律和学校纪律，努力完成学习任务④在自己不喜欢的课上，做其他学科的作业[来~源:中国教育出版%&网^#]A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④13．某报社未经同意，便将九年级学生小周的优秀作文出版。这种做法(　　　)A．不侵权，未成年人没有著作权B．侵权，未成年人的著作权受法律保护C．不侵权，该报社不是以营利为目的D．侵权，未成年人的专利权受法律保护14．在现实生活中，不公平现象时有发生

8、。当你遭遇不公平对待时，你会(　　　)①调整思维方式