《思想道德修养与法律基础》绪论

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1、绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、教学目的：通过本章的学习，使学生认清自己走进大学校门时的时代特点，肩负着社会赋予的特定责任和使命；明确社会主义大学德、智、体、美等全面发展的培养目标及其规格要求；尽快把握大学生活特点，提高适应能力，创造良好的大学生活开端。引子相传古希腊有一个人面狮身的怪兽，叫斯芬克斯。它盘踞在一个山路口，向过往的行人询问各种问题,谁若回答不出，就会被它撕成碎片，吞进肚里。有一天，一个名叫俄狄浦斯的青年经过，斯芬克斯给他出了一个难题，要他猜一个谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。腿最多的时候是他最软弱的时候。”俄狄浦

2、斯很聪明，一下子就猜中了谜底，回答是“人”。因为人在幼年时用四肢爬行，长大了用两条腿走路，老年时加了一个拐杖，幼年是一生中最软弱的时候。斯芬克斯从悬崖上跳下去，摔死了。恩格斯很赞赏这个神话，说它含有很深的哲理。恩格斯分析说，这个斯芬克斯就是大自然，它向每个时代、每个人提出了“怎样认识人”这样一个问题。谁能正确认识人，正确认识自然，正确地回答问题，谁就能顺应大自然，与自然保持和谐的统一，从而获得胜利；谁不能正确认识人，发挥人的作用，谁就会被大自然吞噬掉，遭受大自然的惩罚。当你进入高等院校时，是否也感觉到有一个对你进行审视和“质询”的“守门员”呢？是否也在向你提出各种

3、问题呢？1、什么是大学？YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject292.你知道通过四年的学习应该具备什么样的素质吗？3.你知道怎样才能迈着坚实的步伐，从写着“毕

4、业”两个字的大门走出去吗？因此，踏入大学之门，认真考虑一下如何适应大学生活，迈好人生的重要一步，的确是值得我们深思的问题，也是需要我们不断探索的问题，更是一个要我们用实际行动去实践的问题。当我们投身于这种实践之前，应该对我国社会主义建设的内外部环境有一个全面、正确的认识。第一节适应人生新阶段一、大学生活的主要特点（一）特殊的学习环境由中学升入大学，是人生道路上的重要转折。珍惜大学的宝贵时光，力求在大学阶段取得更好的学习效果，是每个大学生的良好愿望，然而在实践中真正做到很快适应大学的学习生活，并不是一件很容易的事情。因此，尽快熟悉大学的教学特点与学习规律，不断改进自

5、己的学习方法，建立合理的知识结构，开发自己的创造力，是每个大学生面临的重要任务。学习：是人们通过感知和实践获得知识、经验、技能并加以应用的系统活动。1、学习目标要求高学习目标是人们学习活动所期望达到的预想结果，它是产生学习动力的重要源泉，是激发学习积极性和自觉性的重要前提。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedt

6、racktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject29大学的学习要求高于中学。中学教育是一种基础教育，主要任务是向学生传授科学文化的各种基础知识，为升学或就业做一般性的准备；大学则是向学生传授各种专业知识和专门技能，把学生培养成为国民经济和上层建筑各个部门中又红又专的专门人才。中学教育与学生的未来职业没有必然的联系，而大学则不同，当我们选择了某一专业后，则意味着我们要较长时间从事这一专业。“大学学习获得的指示将使我们受益一辈子”。2、学习内容博又专中学教育的内容

7、是多学科性的、全面的、不定向的；大学则是一种定向的专业教学。专业教学的一个显著特点，是提高了对教学内容深度、广度的要求。大学教学不仅要向学生传授与专业有关的基础知识，还要向学生传授高精尖的理论和最新的科学成果；不仅要向学生介绍学科发展已有的定见，还要向学生介绍尚在探索和争论的问题，这说明大学的学习与科学文化各个领域发展的前沿阵地更加靠近了。这种教育是中学普通教育的延伸，是科学发展的必然要求，也是科技发展的基础。3、学习形式多样化大学的学习形式明显多于中学，中学的学习形式较简单，主要通过课堂学习来获取知识，而大学学习的形式是复杂多样的，除了课堂学习外，还可以通过实验

8、课、课外讲