思想道德修养与法律基础 绪论

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1、思想道德修养与法律基础一主线两素质三内容五教育社会主义核心价值观思想道德素质法律素质世界观人生观价值观道德观法制观课程主要内容思想教育道德教育法制教育为什么要学这门课？有必要学么？学他有用么？“思想道德修养与法律基础”课是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质与法律素质的课程，有利于大学生正确认识社会、他人、自己，促进德智体美全面发展。著名学者陈秉公先生认为，“大学一般开设两类课程:一类是使人成为某一类人的课程，一类是使人真正成为人的课程”。曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。

2、等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此!如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字:“规划它!”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说：“现在”。绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段第二节提升思想道德素质与法律素质第三节培育和践行社会主义核心价值观第四节学习本课程的意义和方法第一节适应人生新阶段第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活二、更新学习理念三、确立成才目标第一节适应人生新阶段课堂讨论1：1、什么是大学？2、大学与中学有什么不同？3、你向往的大学是什么样的？你准备如何度过你的

3、大学生活？一、认识与适应大学大知大学是知识的海洋原北京大学校长蔡元培先生名言“大学者，研究高深学问也。”大智大氛围大学有浓厚的学习研究和成才氛围大师大学有教书育人的良师原清华大学校长梅贻琦说大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓业。”（一）认识大学1、什么是大学大学的理想和精神追求真理完善人格服务社会造福人类2、大学的理想和精神3、大学时期是重要的人生新开端新起点新环境新形象新目标大学DABC1、大学是人的生理心理发展的重要时期2、大学是人生进取的新起点3、大学是人生观形成的关键时期4、大学是人才成长的黄金时期5、大学是青年学生

4、步入社会的准备时期大学是人生发展的重要时期课堂讨论2：我对大学学习和生活特点的理解（二）大学生活的新变化1学习要求的变化——独立化生活环境的变化——集体化社会活动的变化——多样化231、学习要求的变化知识的广度深度变化，思维学习、以自学为主、方法学习培养目标不同：中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会培养方式：中学培养“考生”，大学培养“学生”教育模式：中学是封闭式教育，大学是开放式教育教学方式：中学老师“逼着学生走，大学学生”追“着老师走学习状态：中学是被控式学习，大学是强调自主性学习2、生活环境的变化家庭为依托

5、—独立参与集体活动“自由对于没有准备的人是痛苦的”独立生活的能力安排时间的能力管理财政的能力3、社会活动的变化大学生活由一元向多元转变，各种社团组织丰富多采的活动吸引了大量的新生参加也使人际交往关系趋于复杂。怎样处理学习与社会活动的关系切记大学的宽松、自由决不是放纵，而是给同学们提供一个宽松的文化环境，使大家自由地追求知识、探索真理；自由地运用知识、创造价值；自由地发展个性、提高才能。大学新生活不适应现象的表现表现自卑感失败感孤独感空虚感被动感大学新生活不适应现象的表现大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个

6、全新的生活、学习、工作环境。在这个转折时期，能否很好地适应新的环境，将关系到我们在大学三年的顺利成长。不能适应环境，其它的学习、成才就无从谈起。不少新生面对新的环境感到程度不同的不适应，这是客观存在的。环境的改变容易使人产生各种各样心理，有些心理是可以理解的。（生活不适应、想家等）我们应当积极主动地调适自己的心理，主动地去适应这种环境，而不是抱怨，更不是逃避。提高自理能力、探索学习方法、掌握人际沟通技巧、明确理想与目标；树立新形象；评估与悦纳自我、用毅力和勇气，从成功中获得自信。（三）提升适应能力，尽快适应大学生活树立自立自强

7、自信自律的生活意识。提高明辨是非善恶的能力。虚心求教，细心体察。大胆实践，积累生活经验。美国华盛顿几童博物馆墙上写的一句名言:我听到的会忘记，我看到的会记住，我做过的才真正明白。20岁的彭超是攀枝花的一名高三学生，幼时不幸因触电失去双臂。2014年高考，彭超用脚执笔，因用脚书写速度慢，导致语文及理综部分试题未能做完。即便如此，彭超去年的高考总成绩538分还是超一本线3分，却志愿落榜，他毅然选择复读。今年，彭超再战高考，取得了603分的成绩。自立自强自信自律二、更新学习理念1、树立自主学习的理念2、树立全面学习的理念3、树立创新

8、学习的理念4、树立合作学习的理念5、树立终身学习的理念1、树立自主学习的理念合理确定学习目标科学安排学习时间掌握正确的学习方法全面提高自主学习能力“师傅领进门，修行靠自身”2、树立全面学习的理念木桶原理：一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一