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时间:2018-08-24
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1、部分习作教学教案参考1看图作文:献爱心教学目标:1、仔细观察多幅图,能有顺序的说清图意。2、能通过观察,抓住画面上的主要人物的外貌、神态、动作,主要事件的起因、经过、结果,进行合理想象。教学过程;一、激趣引入:同学们,你们都喜欢看图画吧?老师这有几幅图,你们想看吗?(打示图)看谁观察最仔细!二、细心观察图:1、整体观察:⑴看看有几幅图?(4幅)仔细看一看,每一幅图都表达了什么意思?再想一想这四幅图讲了谁的一件什么事?⑵自己小声说一说,小组内再说一说。谁愿意简单说一说?(玲玲看到妈妈要把废品扔掉,不让。她把废品卖掉,用换来的钱买了学习文具,并捐给了
2、灾区。妈妈夸她是个好孩子。)2、逐图观察:⑴第一幅图①看一看,玲玲在干什么呀?(生:玲玲在家里整理废旧报纸,易拉罐。)②她为什么要这样做呢?(生:因为妈妈让她把废品都扔掉。她想到灾区的小朋友需要得到帮助。)师:谁能说说你在生活中了解到的灾区小朋友他们的生活状况是怎样的?师追问:再仔细看看,她是怎么做的?(生:她认真地把报纸叠好,捆好,把易拉罐一个一个装入袋子。)③说一说,整体说一说这幅图讲了什么?一天,正在收拾屋子的妈妈对玲玲说:“把废品都扔了吧。”玲玲看了看满地的废品,想:废品扔了太可惜了。不如我把废品换成钱,为灾区的小朋友买些文具捐献给他们。
3、于是她对妈妈说:“不,我还留着有用呢?”说着她认真地把报纸叠好、捆好,把易拉罐一个一个装入袋子。)⑵总结方法:a.有顺序的观察,整体——部分——整体。b.围绕图画的中心内容,表达清楚。c.结合画面想象人物会说什么,做什么,想什么。写出图外图。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscerti
4、ficate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender43⑶学生按以上方法小组合作观察后几幅图,要求:每组派一名代表回答,看哪个小组观察最仔细。⑷交流结果第二幅图:玲玲把整理好的废品高高兴兴地运到废品回收站,收废品的叔叔微笑着说:“这回你可由零花钱了。”玲玲举起手中的钱,大声地说:“我要用这钱买一些文具捐给灾区的小朋友。”叔叔矿浆他说:“你真是个有爱心的好孩子。”玲玲听了,心里高兴极了。第三幅图:玲玲兴奋得拿着钱跑到文具店,她亲自挑选了许多文具,有功能齐全的文具盒,有
5、色彩鲜艳的铅笔,美观实用的橡皮。售货员阿姨笑眯眯地问:“你买这么多文具干什么呀?”玲玲神秘的一笑,没有回答迅速跑回了家。第四幅图:回到家里,她拿起笔,为灾区的小朋友写了一封信并把文具寄往灾区。妈妈看了,抚摸着她的头说:“乖女儿,你真是个有爱心的好孩子。”一、整体观察,说一说四幅图讲了一件什么事。先自己说说,然后小组内互相说说,指名说。(老师可以给一些词语或句式帮助,见板书。)二、动笔把文写下来。三、读文修改。四、例文献爱心一天,正在收拾屋子的妈妈对玲玲说:“把废品都扔了吧。”玲玲看了看满地的废品,想:废品扔了太可惜了。不如我把废品换成钱,为灾区的
6、小朋友买些文具捐献给他们。于是她对妈妈说:“不,我还留着有用呢?”说着她认真地把报纸叠好、捆好,把易拉罐一个一个装入袋子。玲玲把整理好的废品高高兴兴地运到废品回收站,收废品的叔叔微笑着说:“这回你可有花钱了。”玲玲举起手中的钱,大声地说:“我要用这钱买一些文具捐给灾区的小朋友。”叔叔夸奖她说:“你真是个有爱心的好孩子。”玲玲听了,心里高兴极了。玲玲兴奋得拿着钱跑到文具店,她亲自挑选了许多文具,有功能齐全的文具盒,有色彩鲜艳的铅笔,有美观实用的橡皮……售货员阿姨笑眯眯地问:“你买这么多文具干什么呀?”玲玲神秘地一笑,没有回答,迅速跑回了家。回到家里
7、,她拿起笔,为灾区的小朋友写了一封信并把文具寄往灾区。妈妈看了,抚摸着她的头说:“乖女儿,你真是个有爱心的好孩子。”2编写童话故事教案《大树和小鸟》教学目标:1、区分纪实性故事与童话的区别。2、领悟童话的特点,通过看图,引导学生展开想象,创编童话故事。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavings
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