《半命题作文》写作指南课件

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1、中考作文命题模式有：给材料作文话题作文看图作文全命题作文半命题作文三、中考半命题作文比例：2006年约18%2007年约19%2008年约32%2009年约40%四、半命题作文的题目结构形式：1.命前半题：如《，让生活更美好》2009年浙江金华市中考作文题，《是一把双刃剑》2005年江苏省徐州市中考作文题。2.命后半题：如《走近》2005年湖北省黄冈中考作文题，《藏在心中的》2006年山东省济南市中考作文题。3.命中间部分：如《这里风光好》2009年四川眉山市中考作文题，《生活因而精彩》2006年浙

2、江省金华市中考作文题。4.命首尾部分：《有一种叫》2009年北京燕山市中考作文题，《　是》2006年湖北仙桃市中考作文题。五：写作点拨：标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。审题：有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示

3、了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。半命题作文题目：《――也美丽》(二)补全题目常用方法：1.避生就熟，如“《坦然看》”题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……写起来不容易写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。2.化大为小，比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文题)。如果以“《告别自卑》”、“《告

4、别初三》”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。3.运用修辞手法，如“《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。4.运用组合，如“《沐浴在》”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“《沐浴在English中》新颖别致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“《25的背后》”forthequalityofreviewsandreview.Ar

5、ticle26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。六、拓展练习：同学们，你们平时面对的人和事

6、物一定很多吧！你们不仅面对熟悉的、亲近的人，也面对那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅面对身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也面对全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅面对一套邮票的发行、一项竞赛的态势，不仅面对自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也面对文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还面对世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程等------现请你从自己众多面对的事物中选择一项，补全题目《当我面对的时候》，在具体

7、的写作过程中，表达你的思想和情怀。题目：《当我面对的时候》要求：１）根据上面的提示，把题目填写完整，然后作文。　　　２）以记叙为主，结合适当的抒情、议论。　　　３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。　　　４）不少于600字。小结：①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。④特殊符号

8、拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科的特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。七、练一练：请补全下列半命题作文题目:《藏在心中的》《是》*****写作指导（一）如何拟好半命题作文的题目东塔初中：宋素容一、美文欣赏：聆听流水的歌唱天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我――流水。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音……