加强和改进中学生思想道德建设实施方案

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1、徐集一中加强和改进中学生思想道德建设实施方案为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和梁山县教育和体育局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Imp

2、rovestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember》，结合我校实际，针对未成年人身心健康成长的特点，遵循未成年人思想道德发展的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值

3、观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。　　二、目标任务　　我校思想道德建设的总体目标是：从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年学生全面发展。　　具体任务是：对学生重点进行养成教育、爱心教育、自律教育、遵纪守法教育、心理品德教育、诚信教育、社会公德教育、爱祖国、爱人民、爱劳动

4、、爱科学、爱社会主义教育，培养和规范学生文明语言、行为。形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态，使他们的思想道德、科学文化素质和健康素质不断提高，成为全面发展的社会主义新人。　三、实施内容　　我校各班、各年级组要充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性、紧迫性和长期性，认真做好以下工作：　　（一）认真组织全体师生领会《实施意见》精神，充分认识到在新形势下加强学生思想道德建设工作的重要性，针对德育工作中存在的突出问题，开展大讨论，牢固树立“育人为本、德育为首”ofwork,relationships,need

5、andpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember的教育理念，增强广大教职工做好德育工作的政治责任感和历史使命感，真正把加强和改进学生

6、思想道德建设长期贯穿于整个教育教学过程和管理的各个环节中，渗透到工作的各个方面。　　（二）要树立科学的教育观，坚持育人为本、德育为首，充分发挥学校对未成年人思想道德教育的主渠道作用，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要组织教职工深入研究不同年龄阶段学生思想道德形成的规律和特点，认真分析影响学生健康成长的各种因素，探索和建立学生德育教育的长效机制，切实纠正重智育轻德育或德智分离的倾向。把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入教育的全过程，把爱国主义教育、革命传统教育、中华

7、民族传统美德教育和民主法制教育作为德育教育的重要内容，体现和渗透在课堂和教学之中，把传授知识同养成良好的行为习惯相结合，既坚持正面引导，又加强日常管理。结合新生入学、学生返校，集中对学生进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的专题教育，培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力。　　（三）要继续加强教师职业道德建设，切实提高教师教书育人水平。　　1、全体教职工要树立育人为本的思想，切实担负起学生思想道德教育的责任，彻底改变那种只教书不育人的现象。　　2、继续加强教职工的职业道德和职业精神教育，引导教职

8、工热爱学生，言传身教，为人师表教书育人。　　3、继续加强和完善班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，评优树模重点倾向班主任。　　4、努力建设以教师为主体，班主任、级部主任、年级组领导为骨干，校长负总责的德育工作队伍。　　5、学校各项管理工作、服务工作继续明确育人职责，做到管理育人、服务育人。　　6、ofwork,relationships,n