微课慕课创作系统

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时间:2017-11-13

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1、微课慕课创作系统设备名称主要技术参数单位数量1微课慕课自动录制服务器处理器:不低于Intel酷睿i76700;8G内存;2T硬盘1块,企业级SATA硬盘(7200转),1路千兆网口;256G电子盘;DVD刻录机,22寸液晶显示器、含键盘鼠标。4.操作系统采用开机自动还原,高质量的视频压缩,支持高清图片抓取,全面支持高清视频及音频采集和回放,实现1920*1080P60帧的全高清采集、压缩、存储,48K音频采集;★5.具备四路SDI高清接口、一路高清DVI接口、一路高清HDMI接口,8路232控制接口,一路HDMI高清输出接口。具备实时输出功能,即在授课录制过程中,实现PGM信号(高清

2、图像及音频)的无延时输出。具备3C认证证书,提供复印件加盖制造商公章。中标后需提供生产厂商针对本项目的授权书原件及3年售后服务承诺函原件套12微课慕课创作系统采用图像分析人脸识别技术,实现两机位自动切换,无人值守,全自动拍摄微课、慕课功能,一键式选择拍摄模式,一键式启停录制,就可以录制出一堂微课;具备五种拍摄模式:1.直拍模式:老师与课件、老师与黑板板书视频。2.录屏模式:老师可以利用此功能记录电脑桌面上的一切操作行为,并保存成视频文件。3、虚拟情景模式:依托抠像、虚拟情景叠加技术,将老师与图片、视频文件、摄像机视频等各种形式的虚拟背景进行实时合成,实现授课情景的再现。4、透明板书模

3、式:教师授课板书时一直面对拍摄镜头,同时采用背景虚化技术,将授课人身后背景做黑色虚化处理,突出授课人的表情及肢体语言;将授课人物、板书及授课的电脑课件画面一次性融合,自动合成在同一个视频文件中,无需进行后期非线性编辑。5、虚拟讲堂模式:运用视频虚拟融合技术,能够将教师授课视频、课件以及虚拟的教室背景融合,同时录制在一个视频中,用户可以自定义丰富的模版模式,同时教室背景可以根据授课的内容需要;系统内配备多种模版背景可供用户选择,所需要的背景图片融合;要求背景图片适合不同学科、学段,以表现不同风格的授课形式,至少提供25种不同的授课模版图片现场展示。6、手动操作模式下,鼠标拖拉窗口即可实现

4、视频导播切换,方便操作者进行视频预监和录制,可以灵活的控制摄像机的云台及变焦处理,具备8个预制位设定。7、不少于6路信源窗口、1路预监和1路节目输出窗口;有CUT(硬切)、AUTO(软切),支持25种以上特技切换;支持电影资源模式录制,自动生成片头、片尾,可以录制1920*1080P60帧高清视频。套13网络直播系统1、支持本地直播服务,B/S架构,基于RTMP、HLS等流媒体技术设计,直播过程中可随意调节码流;对带宽的适应性高,在窄带及宽带网络环境中均能应用自如;支持断网自动重连。2、支持不少于2路远端RTMP或HLS直播,采用内容分发及负载均衡技术,可有效支持大规模并发访问需求,解

5、决大规模的直播应用,并具有极好的扩展性。套13、直播分辨率CIF-1080P可调,码率184Kbps-8Mbps可调;帧率10帧/秒-60帧/秒连续可调。4流媒体转码系统mov、mp4、avi、3gp、flv、mpeg、rm等多种视频格式间任意转码。支持待转码视频文件排队。支持文件夹整体转码。支持分辨率、码率、帧率可调。套15微课慕课模式选择系统1、授课老师可以实现五种拍摄模式的选择:A、录屏模式、B直拍模式,C、虚拟情景模式,D、透明板书模式,E、虚拟讲堂模式;一键式选择拍摄人物构图,一键式启停录制,无需人工干预实现全自动录制微课慕课。2、可以实现片头片尾的远程导入管理。3、具备音

6、频信号的智能检测功能,自动检测录音信号音量是否合适。4、授课前填写教师及课程相关信息,自动生成保存为相应命名的文件夹,便于后期查找管理。套16微课室控制器授课老师可以一键式录制、停止控制操作,同时具备上下翻页、激光教鞭功能,添加、清除字幕,可一键选择进行ppt全屏播放、标注功能套17智能降噪混音器音频输入:两路;音频输出:5路2路有线话筒输入(带幻像电源),1路无线话筒输入音量调节:-20dB~+20dB信噪比:>80DB音频带宽:80Hz-17kHz总谐波失真:<0.2%自动增益:-20DB~+20DB频率响应:20Hz~20kHz系统总延时:<3ms提供3C证书复印件加盖生产厂商公

7、章,中标后需提供生产厂商针对本项目的授权书原件及3年售后服务承诺函原件套18无线话筒600-820MHz频段600个任意频率/60个信道设定收发数码红外对频功能可调信道:60-86频率稳定性:±10PPm接收方式:超外二次变频接收灵敏度:-98dBm音频频响:40Hz-20KHz音频输出:平行/不平行失真度:≤0.5﹪信噪比:≥110dB双头戴式耳麦式(米色)套19HDMI分配器HDMI分配器能够将1路HDMI信号无损的分配成2路同步的HDMI

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