1、我们的民族小学

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1、语文第五册第一单元时间：2010、7设计者：曹海棠修改者：曹海棠累计课时：课时1、我们的民族小学教材分析： 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校的情境；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。本篇课文是本册课文的首篇课文。本课的生字较多，对于三年级学生来说学习字词仍旧是他们的重点。课文就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

2、教学目标：1.认识5个生字。会写12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.通过对课文内容的学习，了解民族小学小学生生活的美好与幸福。认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。4．摘抄文中的好词佳句如描写窗外安静情景的句子。教学重点：引导学生通过对课文内容的整体把握和对重点词语的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课前准备:师生共同查找与课文有关的资料，预习课文。教学时间：3课

3、时第一课时教学目标：1.认识5个生字。会写4个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1自然段。3.学习排比句的写法。教学过程教学调整一、谈话导入，揭示课题1．小朋友们，你们知道我们祖国这个大家庭里有多少个民族呢？（56个）你能说出几个吗？清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎来了朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝着同一个地方走去，他们要去哪呀？（板书课题：我们的民族小学）对，你能猜一猜怎样的学校称为“民族小学”吗？2．课文后面的资料袋写了好多少数民族，小朋友们肯定查过资料了，你能说一说吗？(交流有关的少数民族的一

4、些风俗习惯)3．再让我们一起来读读这几个少数民族。（读准：傣族阿昌族景颇族）4．民族小学可是个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，你们去了肯定就舍不得离开了。二 、读课文，学习生字新词1．请小朋友们自由读课文，要求读通全文，读准字音，遇到不认识的字词借助拼音读一读。2．检查词语：小朋友们读得真认真，我相信这些词语肯定难不倒你们了。 出示      jiāo摔 跤  穿 戴   粗 壮    孔雀舞1、板书课题从题目来看，这所小学和我们的小学有什么不同。（理解“民族”）2、你们知道我们祖国这个大家庭里有多少个民族呢？（56个）你能说出几个吗？（随机出示四个

5、词语和图片或看课后资料袋，要求借助拼音读正确。）识记：傣族景颇族阿昌族德昂族3、再读课文，说说这所“民族小学”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans5语文

6、第五册第一单元时间：2010、7设计者：曹海棠修改者：曹海棠累计课时：课时   bà坪 坝  蝴 蝶   铜 钟    凤尾竹（1）学生自由朗读上面的词语；小火车读，注意正音；去拼音读。（2）观察坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语发现了什么？(每个词语中的两个字的偏旁一样。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟铜做的钟。)请小朋友看书上的插图，找一找铜钟和凤尾竹)（3）齐读词语。3．小朋友们读得非常准确，这些词语现在躲到课文中了，你能读好课文吗？老师请四位小朋友来读课文，其他小朋友要认真听，边听边想课文中讲到了哪几个民族呢？（1）分段朗读课文，评价。（2）交

7、流：文中讲到了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族。三、再读课文，整体把握课文的内容   请小朋友们再读课文，要求读通读顺，然后说说这所“民族小学”是一所怎样的小学？与我们所在的学校有什么不同。(初步感受到这是一所边疆的民族小学，校园景色优美，不同民族的学生团结友爱，学习认真，生活快乐。不同点：A、他们的学生来自各个民族，他们的习惯、穿戴不同；B、他们学校周围的环境不同；C、学校里也有些不同（铜钟）。)四、巩固生字、指导书写1．读一读课后的要书写的生字，同桌小朋友说一说书写时要注意的地方，把容易写错的地方