在体验中感悟与成长

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1、在体验中感悟与成长——记郴州市二中学生心理健康教育工作“孩子们的表演，很精彩，很让人感动。我想，时代进步了，家庭教育的方式方法也需要改进了，我们要当孩子最信任、最好的朋友！”“给孩子们一片纯净的天空，让他们自由翱翔。”观看了校园心理剧大赛的学生家长们赞叹不已，感慨连连。5月15日下午，郴州市二中首届校园心理剧大赛在校体艺馆成功举行。进入决赛组的11个团队敞开心扉，放飞心灵。湖南省中小学心理健康教育骨干教师远程培训班苏仙综合一班和二班的学员和高一家长受邀观看了演出。重视学生的心理健康工作，力争让把每一名学生都培养成身体健康、心理阳光、

2、情操高尚的合格高中生，是该校在新的历史条件下加强学生德育工作，开展创先争优活动的特色项目，也是他们不懈追求的办学目标。一、审时度势，成立心理健康中心20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgagel

3、oans,acceptingonlythelender-3-目前，由于社会、家庭、学校以及学生自身等多方面原因，学生心理承受能力偏低，缺乏心理卫生知识，缺乏心理调节能力。该校校长袁贤琼表示，学校有责任、有义务充分发挥学校教育的主渠道作用，采取有效措施，切实抓好师生心理健康教育，不但要帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验，而且要引导学生正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验，更要提高学生在灾难和挫折面前的心理复原

4、力，增强对未来的生涯规划，形成良好的意志品质。2008年，该校审时度势，成立心理健康中心，由专职专业的心理老师主持，每班设男女各一名心理委员，设立心理信箱，全面了解掌控学生的心理状况，加强心理辅导，促进学生健康成长。心理健康中心每年对全体学生进行一次心理健康调查，建立了心理档案，建立一对一的服务体系，还开展心理健康网上咨询活动，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。充分尊重学生的隐私，电话预约、QQ在线、短信飞扬、零距离交流等形式成为学生询问、沟通的主要形式，对消除学生不健康心理，起到了重要作用。

5、二、区别对待，开展心理专题教育为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神，宣传普及心理健康知识，促进学生健康成长，帮助同学认识自我，认识他人，认识社会，开发自我的潜能，提升自信，以获得个人的更好发展。培育奋发进取、理性平和、开放包容的学生心态和校园氛围，学校在每个学期都定时举办“心理健康月”活动，安排一个月时间专门进行心理健康教育。“心理健康月”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),cert

6、ificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender-3-活动要求根据学生的心理特点和身心发展规律，将面向全体与关注个别很好的结合起来，使得活动具有了较好的针对性：以班级为单位，各班班主任组织学生设计主题教育活动，组织开展心理健康为主题的班级活动，向学生普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的

7、心理素质；以个别学生为具体对象，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，发现学生面临心理障碍，引导学生去学校心理咨询室进行心理咨询和疏导。三、营造氛围，抓好校园文化建设学校十分重视心理健康教育的宣传工作，定期、定任务、定目标地安排心理健康知识的宣传教育。充分用好学校国旗下讲话、校园电视台、读报时间、黑板报、校园橱窗等宣传形式，广泛的对学生进行心理知识教育。学校还通过举办校园艺术节系列活动，组织学生开展心理剧表演、歌咏比赛、演唱演奏比赛、文艺会演等活动。让学生把自己在学习、生活、人际交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，

8、以通过心里话诉说、对话、情境表演等艺术方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压