在体验中感悟在感悟中探究

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1、资源信息表标题：松江区中山小学四年级第一学期“后滚翻接跪跳起”课时计划2-(1)关键词：四年级、后滚翻接跪跳起、课时计划2-(1)描述：学习目标1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、尝试后滚翻接跪跳起的跪跳起动作技能；掌握肩上快速挥臂的掷垒球动作技能。3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。教学重点1、后滚翻接跪跳起:跪跳起2、掷垒球:肩上快速挥臂教学难点：1、后滚翻接跪跳起:摆臂、抬体、压脚背协调连贯2、掷垒球：挥臂有力学科：小学四年级〉体育与健身〉后滚翻接跪跳起课时计划语种：汉语媒体格式：教学设计.doc学习者：学生资源类型：文本类素材

2、教育类型：小学教育〉四年级作者：庄国培单位：上海松江区中山小学地址：松江区中山东路西司弄43号201600Email:sjzhuangguopei®126・com在体验中探究在探究中感悟一、指导思想木课以“健康第-”的教学思想，创设宽松、和谐的学习氛围，面向全体学生，充分发挥每一位学生的主体作用。引导他们在学习活动中积极体验和探究，使每一位学生都能带着愉悦的心情，积极、主动地参与学习过程而获収知识和技能，真正成为课堂学习的主人。二、相关分析1、四年级基本内容T：滚翻一后滚翻接跪跳起的学习水平为“B”水平。本课是第一课次：我引导帮助学生运用己冇知识、技能的基础（后滚翻和后滚翻成

3、蹲、跪撑）尝试快速摆臂、抬体、压脚背跳起，学握“跪跳起”的动作技能。2、四年级基本内容I：投掷——掷垒球的学习水平为“A”水平。本课是第三课次：我根据学生第一、第二课次的学习掌握情况，指导帮助学生通过学习掌握启上快速挥臂的掷空球动作技能。木课教学重点：1、跪跳起2、肩上快速挥臂；难点：1、摆皆、抬体、压脚背协调连贯2、挥臂有力三、学习目标1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、尝试后滚翩接跪跳起的跪跳起动作技能；掌握启上快速挥臂的掷垒球动作技能。3、树立学习口信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。四、主要教学环节1、第一内容主题——后滚翻接跪跳起①“跪跳

4、起练习”环节：我根据学生已有的知识和技能基础，引导学生去尝试和探究，并通过自己的理解讨论交流练习的习寧握动作的要领，让学生在相互观察中学会思考，从而更好地去练习和实践。②“擂台赛”环节：注重学牛•身体练习的同时，更让学牛能在课堂学习中体验体育活动的乐趣。因此，在教学屮采用游戏形式是激发学生学习兴趣的冇效手段。通过上一环节的学习常握悄况，能止学生将自己的想法和智憩得以充分地体现，安排师生共同讨论和商定游戏的方法和规则，并邀请部分学牛扒任游戏擂台赛的小评委。2、第二内容主题一掷垒球%1“快速挥臂练习”环节：在引导学生对已学动作技能掌握的基础上，通过自己的学习和观察同伴的展示活动，

5、能较好地拿握肩上快速挥臂的掷垒球动作技能。%1“游戏竞赛”环节——安排游戏环节，是为了让学生在完成课堂学习目标的同时來体验另一种快乐“游戏”。通过组织学生分组游戏比赛，并在游戏的过程中让学生尽情讨论交流游戏体会（成功与失败），师生一起分亨快乐。方法和要求。在组织学住展示的活动小我参与帮助和讲解学松江区中山小学四年级第一学期“后滚翻接跪跳起”课时计划2-（1）年级【丿u人数II期执教庄国培班级组班形式『1然班周次课次内容主题1、滚翻：后滚翻接跪跳起2—12、投掷：掷垒球4—3重点1、跪跳起2、肩上快速挥臂难点1、摆將、抬体、压脚背协调连贯2、挥臂有力学习H标1、发展柔韧、力量素

6、质的同时，提高身体协调配合能力。2、尝试后滚翻接跪跳起的跪跳起动作技能；学握肩上快速挥骨的掷垒球动作技能。3、树立学习口信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。课序时间教洋内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强r小干部整队；师生问好师:常规检查、宣布内容生：精神饱满、认真听讲四列横队2，热身：跑跑走走11'30"小启发、提示与学生一起练习四路纵队16'滚翻：后滚翻接跪跳起1、尝试练习2、跪跳起练习3、擂台赛2432，5z2，中中屮1、教师引导学生讨论交流练习的方法和要求2、组织学生结伴尝试练习3、组织学生展示（相互观察和思考）1、教师引导学生跪跳起练习的方法和耍求2

7、、学生分组练习（体会动作）3、参与学生的学习活动，并帮助纠正错误动作4、请掌握较好学生展示（相互观察和思考）5、师生一•起讨论交流学习的体会6、再组织学生分组练习（教师参与并帮助和指导）1、师生一起讨论商定播台赛的方法与规则2、组织学生游戏播台赛（邀请小评委）3、师生共同讲评（表扬）□□□□□□□□□□BB□□§四13'投掷：掷垒球1、快速挥臂练习2、游戏竞赛33592，屮屮1、教师讲解引导学生快速挥臂练习2、组织学生分组练习，教师参与帮助和指导3、请学生展示（相互观察、学习和思考）4、教师强调快速挥臂