培养学生良好的学习习惯,着力构建高效课堂

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1、培养学生良好的学习习惯，着力构建高效课堂--浅谈庞磨小学课改特色创建活动的做法良好的学习习惯，有助于学生非智力因素的培养，促进学生个体成长，习惯培养的好坏，关乎人的一生，决定教育质量的高低。我校学生以回族为主，多年来受地域和民族习惯等因素的制约，学生普遍学习习惯差，学习底子薄，作业拖欠严重，家庭教育缺失。课程改革举步维艰，本学期为了深化教学改革，提高我校教学质量，根据校情，学情，教情，学校提出了“培养学生良好的学习习惯，着力构建高效课堂”。的课改思路，要求教师以研究的姿态投入教学实践，充分发挥每名教师的主观能动性，让学

2、生良好的学习习惯为课改保驾护航。在课堂上以学生为本，全面依靠学生，高度关注学生，进行机智灵活的课堂组织和扎实有效的练习设计，努力解决制约学校教学质量和学生发展的问题及症结。切实提高教学质量。初步取得了实效。一、学校的课改理念树立“教师为主导、学生为主体、思维为核心，训练为主线”的教学思想，践行以“培养良好习惯，构建高效课堂”的课改目标，以习惯培养为抓手，抓常态课教学，课堂上教师点拨诱导，鼓励学生人人参与，自学新知、及时展示交流，我学习，我快乐。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，关注不同层次学生，尽可能满足不同层

3、次学生的需要。二、需要培养的八种学习习惯1、课前预习的习惯.新课之前，能主动预习，运用已有的知识经验，圈点勾画，自学新知识。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsarecl

4、ear;(D)theborrower,guarantorloans2、课前准备的习惯。学生能在课前把学习用品整齐、有序地摆放，上课时方便使用。3、认真倾听的习惯。倾听包括两个方面的要求，一是认真听老师的“讲”，听老师提出的问题，听老师的范读，听老师对学习的要求；二是听同学的“讲”，听同学的发言。4、独立思考的习惯。课堂上或是作业中，对于同一个问题，同一道题，有自己的独特见解，不人云亦云，能够敢于展开合情合理的联想、另辟蹊径，合理思考。5、自主读书的习惯。要求会读书，一边读，一边思考；爱读书，把读书当做一种习惯，坚持写读

5、书笔记。6、合作交流的习惯。能积极和同学交流，敢于发表自己对问题的看法。把合作学习看做学习知识的一种需要。7、认真作业的习惯。要爱护本子，写字姿势正确，笔画正确，字的结构佳，当天作业当天完成，不拖欠并及时交阅。8、自我订正的习惯。能正确分析错误的原因，并进行归类，是属于“做错的题”还是“不会做的题”，及时更正错题，学会记写错题日记。二、培养学生学习习惯，构建高效课堂的几点做法1、落实课改新理念，改进教师的教学方式和学生学习方式，培养学生主动参与学习的习惯。教学中，我们发现，我校部分学生学习主动性不强，学习方式还是以被动

6、接受为主。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极

7、参与到学习过程中来，这是新课程所倡导的核心理念。变“要我学”为“我要学”，是培养学生良好的学习习惯的关键。我们为了改变陈旧的教与学模式，加强了对课堂教学的管理，改革了课堂评价标准，制订了《庞磨小学教师课堂教学评价标准》，以课堂定等晋级活动为载体，要求教师在教学中，创设民主、和谐、愉快的教学气氛，使学生敢于参与，积极思考，为了培养学生积极主动的学习习惯，教师一致做到“五个还给”，即一是还给学生放松的心态，让学生保持愉悦的学习心境。二是还给学生自主学习的机会，知识让学生自己发现，问题让学生自己尝试解决。三是还给学生展示的机

8、会，让学生在班级内大胆表现。四是还给孩子互动的机会，实现生生活动，师生互动。五是还给学生体验成功的机会，使学生感受到学习的乐趣。教学中注重创设贴近学生实际生活的情境，把书上的知识点，与学生的实际生活联系起来，扩大了学生的自主学习空间，让他们充分体会到学习与生活的密切联系和学习知识的有用性。学习方式的改进，学习状态的改善，提升了学生