良好的学习习惯的培养是构建高效课堂的基1.doc

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1、良好的学习习惯的培养是构建高效课堂的基石(2011-03-2007:29:12)转载▼标签：杂谈良好的学习习惯的培养是构建高效课堂的基石最近几天，学校在组织听课。这次听课的目的不是剖析哪节课？剖析哪个人？主要是看一看构建自主高效课堂的实施情况如何？低年段老师在这次改进行动的哪些教学行为发生了变化？有哪些值得提倡的做法？有哪些困惑需要帮助解决？……总体感觉老师们的理念上都有所转变，都在用“自主高效课堂的理念”指导教学，而没有极端的套用那个模式。但是，听了几节课，感觉孩子们的各种学习能力还有待提高。比如，老师提出一个操作要求，开始后有同学没有马上参

2、与，老师让停止后，组织各种交流汇报时，很多学生没有停下了的意思，继续无目标的操作着，说笑着。我想，学生没有形成一定的好的学习习惯，我们老师怎么设计教学、怎么安排学生的座位、采取什么方式学习……我们理想中的高效课堂都成为笑谈。也就是说——良好的学习习惯的培养是实施高效课堂的基石。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成习惯。”对于低年级小学生来说，从他一入学起，就引导他建立良好的学习行为习惯至关重要。如果培养得法，尽早建立良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。为了将来实施自主高效课堂，建议低年段教师要培养好学生以

3、下几个学习习惯：1.专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响课堂教学的效果。（1）听清听懂老师的要求。一年级学生听的能力不是很强，所以教师在讲解时注意语速不易过快，应抑扬顿挫，亲切随和，力求儿语化和趣味性。（2）认真倾听同学的发言。低年级学生在课堂上往往能认真听老师的话，但是上课时其他同学的发言可就不会认真倾听了。常见的现象是一个人在发言，有的学生还举着手，结果起来说的与前面的学生一模一样。这样的现象屡见不鲜，甚至在中、高年级的课堂也有出现。所以在课堂上一定

4、要教育学生，其他同学发言中要认真听，等他讲完了，觉得他的方法和你不相同你再发表你的意见。2.积极思考的习惯。数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我们不能单纯地“教”知识，而应该通过引导帮助学生去“做”、去“想”知识，鼓励学生开动脑筋，积极思考。3.大胆发言的习惯。发言可以锻炼学生的思维能力和表达能力。在课上教师要尽量创造更多让学生发言的机会，并有意培养学生表达的准确性与严谨性。训练学生必须把自己的意思表达清楚，并使别人也能听懂。鉴于一节课让学生们发言的机会毕竟有限，可以利用“同桌互说”、“小组讨论”等形

5、式，让学生有更多表达自己想法的机会。训练学生发言也考虑学生的年龄特点与认知水平，逐层展开训练。①让学生敢说。学生性格各异，有的外向活泼，有的内向胆小。比如一年级孩子刚刚入学，在课堂上常能看到几个外向的学生会高举小手抢着发言，但更多的是期待发言却不敢举手的学生。这就要求我们教师要多给予期待的眼神、鼓励的目光，这样的鼓励会让一年级的学生感到老师的亲切，进而增加了说的勇气和信心。②让学生会说。学生汇报的语言，应该是真实的自我体验，而不是照搬参考资料。训练学生的组织语言能力我们认为先从优秀学生开始，班级树立榜样，再让其他同学平日里多向身边的榜样学习，最

6、终让全班同学形成会说的能力。另外，根据学生年级不同，知识面宽窄不同，对于“会说”到什么程度要提出不同的要求，个人观点：比如一年级学生数学语言贫乏，所以“会”界定在“说清楚、说完整”的层面上，自己会说，会面对大家完整、声音洪亮的表达就可以了。而二、三年级可以逐步把“会说”的要求提高，如在小组内说清楚，敢于为别人补充、纠错等等。4、认真书写的习惯。从小写得一手好字，一辈子受用。数学课堂也要关注学生的书写，包括正确的写字姿势、握笔姿势、写字要工整、合理使用直尺、书本要保持整洁等等。常言道“字如其人”，有好的写字习惯，就有好的学习习惯！这些习惯培养应该

7、在每次作业中，长期培养，慢慢地就形成习惯了。5、善于质疑的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏。从低年级开始，就要培养学生不懂就问的良好习惯，教师要满腔热情的鼓励学生发问，对不懂就问的学生要大加表扬。学生只有经过反复思考，才能发现问题，提出问题。根据一二年级学生不会提问的特点，在数学教学的过程中，我们应引导学生逐字逐句看情景图，不放过任何一个疑点，主动设疑，由学生来解答。通过经常训练，学生就会从“无疑”到“有疑”，从“不会提问题”到“会提问题”。还要启发学生在学习的过程中，把不懂得地方记在“问题银行”

8、，然后老师组织大家课堂解决。这样逐步培养学生自主探究、积极思考、主动学习的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。这样，学生在三年级的课堂上就会说出：