中学德育工作常规

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1、中学德育工作常规　　德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提高德育工作质量，特制定以下德育工作常规：　　德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际，遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求，一般包括德育常规和德育常规管理两部分。德育常规包括：执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究。德育常规管理包括：建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查、德育队伍建设、德育环

2、境建设。　　一、德育常规　　1、执行德育课程计划　　严格按课程计划开设德育课，充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间，任何人不得挪作他用和减少时间，注重实效，不断提高质量。　　2、制定德育计划　　（1）、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、毛泽东思想和邓--理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点。计划要有系统性和针对性。　　（2）、开学初拟定好学校德育工作计划，开学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划，及

3、时上交学校备查存档。　　（3）、德育计划应包括：　　a、情况分析：当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析。　　b．德育目标：知、情、意、行目标等。　　c、实施德育计划措施、方式方法。　　d、德育工作安排。　　（4）、超周写好德育课或活动课计划（即备课），或指导学生写好活动方案。备课或活动方案应包括目的要求，活动准备、活动过程、活动方式和其他设计。　　3、实施德育计划　　（1）、实施德育工作，不能随意改变计划。　　（2）、要求：目的明确，层次清楚，结构合理，针对性强，思想性、教育性和趣味性融为一体；遵循三为主原则，面向全体学生，人人参与，内容

4、要内化。　　4、开展训练　　（1）、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征，分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练。　　（2）、训练任务的目的明确，措施落实，方法得当，训练质量高。　　5、辅导学生　　（1）、辅导内容：政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的　　训练等使品行异常的学生得到转化，品行优良者进一提高。　　（2）辅导方式方法和注意问题：　　a面向全体学生，采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合，创造条件经常与学生　　交流，了解分析学生。　　b先进典型（可以是学生、也可以是其他人），树立榜样，激励学生积极向上。　　　　对个别问题

5、学生不歧视，有针对性的关心、帮助和转化。　　c尊重学生人格，不挖苦、热爱学生，不用侮辱性的语言对待学生，不漠不关心、体罚和变相体罚学生。　　6、评价学生和总结　　（1）、以素质教育思想为指导，对学生品行进行全面评价。　　（2）、评价标准要科学、客观、公正。　　　　（3）、实行民主评价：评价中以班主任为主，学生自评互评、科任教师评价　　和家长评价相结。　　（4）品行评语由班主任负责填写，每期或每学年给学生写好评语。评语客观热情，反映学生的个性特点，对学生有激励作用。　　（5）、班主任评出学生品行等级或分数，交学校备案审查后如实通知家长并记入学籍档案。　

6、　（6）、各部门和教师在每期结束时写出德育工作书面总结交学校备查存档。　　7.导家庭教育和协调社会教育　　（1）、指导家庭教育：　　a每期至少召开一次家长会，注意德智并讲，形式多样。　　b建立家长委员会，定期研究教育；举办家长学校，每期至少举办家庭教育讲座一次。　　c确立每逢2、5、8日为我校学生家长接待日。　　d班主任每期至少家访3次，科任教师每期至少家访1次，并作好记录。学校协调妇联，印发各种家庭教育资料，落实家长教育行为规范等。　　（2）、协调社会教育　　a学校、教师应通过各种手段、渠道，争取社会理解、支持和配合学校德育工作。　　b充分利用社会

7、教育场所、基地，争取社会向学生提供精神文明作品。　　c争取各级行政部门、村委会、社区等指导监督学校德育工作，净化学校周边育人环境。　　8.德育研究　　（1）、每学年要建立德育工作研究小组，根据专题或热点问题，定期召开研究会，为学校德育工作提供指导。　　（2）、研究小组针对德育的热点、难点、问题等进行调查研究，提出对策，写出德育论文或报告。　　（3）、其他教师也应努力专研德育工作方法，互相学习，提高育人效果。　　（4）、加强班级间德育活动的学习和竞赛。　　（5）、每学期学校组织2—3节德育研究课，公开课或观摩课。　　二、德育常规管理　　1、建立德育管理

8、机构和机制　　（1）、每学年成立德育领导小组：由校长任组组长，由党、政、工、团、学生会、政治教研组组长和教师