大村镇希望小学防控甲型h1n1流感应急演练实施方案

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1、大村镇希望小学防控甲型H1N1流感应急演练实施方案一、演练目的:为了提高我校师生对H1N1流感疫情的防范意识和应急水平,检验我校对甲型H1N1流感的医疗救治、疫情处置的应急指挥和组织协调能力,及时报告和有效防控甲型H1N1流感疫情,特举行希望小学防控甲型H1N1流感应急处置模拟演练。二、演练组织机构:总指挥:陈默(希望小学校长)副总指挥:李聪(希望小学副校长,甲流防控办公室主任)唐德江(希望小学教导主任、甲流防控办演练临时主任)成员:陈先录(办公室主任)祁雪梅(工会主席)陈镭(出纳)代德叶(大队辅导员)王志坚(体卫组长)郭强(教研组长)刘飞(教研组长)各班班主任theprovi

2、sionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic领导组下设办公室:主任:陈

3、先录(办公室主任)副主任:陈镭(出纳)成员:熊光会(镇医院医生)   刘飞(教研组长)指挥部设在行政办公室,陈默校长坐镇指挥。李聪作联络人,联系、协调各部门工作。一、演练时间:2009年11月20日下午1:30分二、演练内容:晨检流程,体温异常学生的处置,甲流疑似病例(假设为3人)的诊断、隔离、信息采集上报、追踪调查、与患者密切接触者的调查观察、隔离、病例活动场所的消毒、师生情绪的稳定等。三、参加演练人员:1、希望小学全校师生;2、镇卫生院相关医务人员;3、消毒人员;四、演练实施程序:(整个演练程序由李聪同志负责主持并现场解说)(一)陈默校长宣布希望小学甲流防控应急演练正式开始

4、。(二)、晨检:校门口设立两个体温检测通道,由值周教师和行政值周负责测量进校学生的体温,(负责的值周教师和行政值周人员戴口罩)晨检教师发现体温超出37.5℃的学生(假设为四(1)班的theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspecti

5、on100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic贺蔺、贺铄、王瑞3位学生)且伴有咳嗽、咽喉肿痛且有粘液、头痛等症状,立即由值周行政人员带离人群,带入临时观察室,由行政人员和医生(穿戴隔离服装、口罩等)进行复检。(三)、医生立即到临时观察室,用水银体温计对3名学生的体温进校复测,确认3名学生的体温异常,且具有流感症状,给三名学生带上口罩然后填写信息表(缺课学生信息表上面部分基本信息),然后报告学校甲流防控办主任(唐德江)。(三)、防控办主任通知3名学生的班主

6、任(戴口罩)到临时观察室,由班主任电话通知(通知的内容要简洁清楚)患者学生家长到学校接孩子到镇医院诊断。(四)、学生家长到校后(要求戴上口罩),学校派专人和家长护送孩子到镇医院发热门诊诊断。家长按照医生的要求做好相关工作。(由于演练需要,医院发热门诊模拟设置在我校的伙食团楼上)(五)镇医院医生诊断后,将诊断情况电话通知希望小学防控办(唐德江),反馈诊断结果。(六)希望小学防控办进行登记后电话报告镇中心校。(与此同时,医院按程序向疾控中心报告,此步骤不在演练现场展示)(七)学校立即启动应急预案:1、学校防控办广播将情况告知全校师生。2、对与患者密切接触的师生进行排查。(各班要报告

7、排查结果到陈先录处)3、将与患者学生密切接触者(20人,全部戴上口罩)theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regul

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