幼儿美术教案彩虹鱼

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1、幼儿创作教案彩虹鱼教师：司亚梅loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit彩虹鱼授课对象：幼儿园中班.大班设计意图：由“彩虹鱼”的故事切入主题，根据小朋友的爱好，让他们想象并引导他们完成作品

2、，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、做做的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在做手工的过程中，表现出他们的创作意图。教学目的：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。2、通过学习手工的过程，发展想象力和创造力。教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。2、能用绘画的形式表达出自己的想法。教学准备：1、彩色卡纸2、素描纸3、油画棒4、双面胶5、剪刀教学过程 ：一、观察想象在茫茫的大海上，挂着一道美丽的彩虹，传说彩虹里面有一条弯弯的河，河水是七彩的，所以叫彩虹河。据说谁只要能游进河里，身上就会变成彩

3、虹色，这是一件多么美妙的事情啊！但是要在广阔的大海上找到彩虹河的入口是一件非常困难的事，所以从来都没人找见过。大海的鱼妈妈生了很多鱼宝宝，每只鱼宝宝都很漂亮，唯独一只loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBa

4、nk'scredit叫泡泡的小鱼，他身上一点颜色也没有，就因为这个原因，他的兄弟姐妹都不喜欢他。而其他的鱼也取笑他，说他不是鱼妈妈的孩子，这让泡泡很伤心。泡泡经常一个人躲在珊瑚里玩，时间久了泡泡就和珊瑚里的珊瑚虫成了好朋友，他们经常一起谈论天空是什么颜色的，谈论海底下什么鱼最厉害。有一天珊瑚虫谈到了彩虹河的事，泡泡一听可高兴了，他对珊瑚虫说：我要去找彩虹河，这样我的身上就有颜色了。珊瑚虫担心得对泡泡说：大海那么大，怎么可能找到彩虹河了？再说这一路上你要遇到多少危险啊！你会没命的！泡泡坚定的回答说：不要紧，我一定可以找到彩虹河的。泡泡就样出发了，他决定游往太阳升起的地方，他想彩虹

5、河的入口可能就在那里。他游啊游啊，累了饿了就停下来休息一会，吃一点海藻。在路上有一次泡泡遇到了一条海蛇，还好他躲得快，他藏到了茂密的海草里，海蛇没有发现他。还有一次，泡泡遇到了一只很大很大的八爪鱼，八爪鱼张牙舞爪的伸出触手一下就抓住了泡泡，泡泡拼命的挣扎想逃脱，可是他的身子被八爪鱼的紧紧的卷住了，不能动。这可怎么办？情急之下，泡泡张大嘴狠狠的超八爪鱼的触角咬了了下去。哎呦~~~八爪鱼疼的松开了触角，泡泡乘机快速的逃跑了，这次历险让泡泡的头受伤了，可是泡泡并没有停止寻找的脚步。慢慢的，泡泡寻找彩虹河的事在大海里传开了，很多海鱼都加入了帮助泡泡寻找彩虹河的队伍，他们共同克服了很多困

6、难。终于在一天早上，泡泡和伙伴们在东方，太阳升起的地方发现了彩虹河！“哇！彩虹河，彩虹河”鱼儿们可兴奋了，他们开心的叫着泡泡赶紧游进彩虹河，泡泡摇了摇尾巴，游了进去。其他的鱼儿就睁大了眼睛，盯着彩虹河，期待着奇迹的发生。不一会，只见一道彩虹飘了过来！是泡泡！！！大家欢呼着，泡泡变成彩虹鱼了，泡泡真漂亮啊！就这样，大海了多了一条彩虹鱼，就是小泡泡，他既勇敢又漂亮，大家都想和他做朋友了。〔这一环节是由故事将幼儿的思想带入课堂。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的爱好和想象，通过故事可以引发他们兴趣。让他们深入思考，也可以想像彩虹鱼loanapprovalandpostcreditapp

7、rovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit的样子，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气