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1、梁开中学2014学年第一学期初二年级音乐科教学案第（2）周星期（一至五）课题《歌唱祖国》执教者苏晓梅学习目标1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏X·X的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。教材与教法重点用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。难点①节奏的弱起演唱。②分析歌曲的音乐结构ABA。教法赏听法，讨论法，歌唱法学情与学法学情学生对旋律较为熟悉，歌曲的节奏和旋律也没什么难度，重点做好歌曲情感的处理和把握歌曲风格。学法赏听法，讨论法，歌唱法课时1课时二次备课（
2、教法学法）教学过程一、组织教学：有序进场，清点人数。二、导入新课（图片导入）出示开国大典图片：说出图片反映的历史事件？导语：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincityl
3、ayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。三、学习新课（学习活动设计）1、听音乐思考：（课件出示）①歌曲的演唱风格是什么？②你认为用什么速度和情绪演唱？③歌曲表达了怎样的情感？（方法：每听完一段歌词回答一个问题）课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达
4、了人民对祖国的歌唱和赞颂。2、再听再想：（1）、歌曲的音乐结构是:①AB②ABA③ABC要求学生将各乐段用对应的字母标出来（2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱）学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。3．听唱、展示歌曲（1）节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习（2）出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。（3）听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhas
5、hadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus34、出示AB段，学生选唱师订正解决难点：X
6、X·X的演唱，英
7、雄·的人民学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。学生思考：A段和B段在演唱力度情绪上是不是完全一样？学生讨论回答师生总结：A段旋律雄壮有力，附点节奏弱起起唱，旋律呈上升趋
8、势，深情豪迈。B段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。5.提问：歌曲应用怎样的声音才能唱出对祖国的热爱？（短促、跳跃的声音，坚定有力的情绪）6、齐唱ABA段，教师指挥学生演唱。四、课堂小结这节课我们学习了一首由王莘作词曲的《歌唱祖国》，同学们也用最嘹亮的声音演唱了这首歌曲，唱出了对祖国发自内心的热爱。并了解了歌曲的音乐结构和节奏特点。五、巩固训练这首歌曲表达出了我们的心声，让我们再一次用最嘹亮的声音唱响《歌唱祖国》表达我们对祖国最深情的祝福。六、检测反馈请几个同学做演唱示范。课后作业熟唱《歌唱祖国》自主预习难点节奏：X
9、
10、X·XXmaintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3板书设计英
11、雄·的人民 音乐结构：ABA教学后记maintenancemeasures,thereisa
12、bigsecurityrisk,managementhashadagreatim
