歌唱祖国教案

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1、歌唱祖国教案[歌唱祖国教案]教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素，歌唱祖国教案。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。教学过程：一、导入同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是

2、我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件，出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)师：听完歌曲我们来回答第一个问题--生：运动会，军队，行进的时候--师：第二个问题--生：很激昂，很催人奋进(感受)师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介

3、绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教案》(..)。二、初学。1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。2、讨论歌曲风格特点。我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。1、(听一遍歌曲)分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?2、那我们就跟琴一起来

4、唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案)3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。6、将两句连起来唱。二、扩展学习1.声音处理师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)2、找生来评价应该用怎么样的情绪

5、来唱。师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。三、课堂小结师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。教学反思：这节课由于与历史课堂的整合，使学生能更好的理解歌曲的歌唱情绪，有利于演唱情绪的表达。与美术课堂的整合，使学生对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论更直观。但也有的学生不能够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现，难以达到完美的效果。歌唱祖国教案2　　第2篇关于热爱祖国的演讲稿400字　　〖预览〗关于热爱祖国的演讲稿400字（

6、一）　　亲爱的老师、同学们：　　大家好！　　祖国，你是黑夜里那盏引路的灯，你是阳光里那缕温和的风，你是和“妈妈”一样，最亲切最温暖的呼唤，无论我走到哪里，永远也不会忘记。　　祖国，我的祖国，我在四大发明里认识你，我在兵马俑的坚持里看见你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的巍峨里敬仰你。在爷爷奶奶的追忆里，我想象着你曾经的苦难，曾经的沧桑;在爸爸妈妈的诉说里，我品味着你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌声里，我聆听着你的腾飞，你的辉煌;在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的神奇!　　在北国，我流连那片银装素裹，在江南，我爱上小桥

7、流水人家;爸爸从海南拾回贝壳，我听到波涛的澎湃;妈妈从吐鲁番带回小花帽，我闻到瓜果的香甜。老师说我们的祖国地大物博，每一寸土地都写满奇迹，还有更多沉睡的惊喜，等我们长大一一唤起。　　我想歌颂你，我的祖国，用温婉的小调，用野性的山歌，用高亢的进行曲，用华丽的咏叹调，用我所有所有最美的言语，最动听的旋律，我要，我要歌颂你!我想站在河之洲，水之湄，山之巅，海之滨，用我稚嫩却满是真情的声音，为你歌唱，歌唱我心头最的那一句：　　祖国，我爱你!　　亲爱的祖国妈妈，让我和你说句悄悄话：我一定会听老师的话，锻炼好身体，努力学好知识，等我长得像爸爸

8、妈妈那样高大的时候，一定把你建……歌唱祖国教案3　　第3篇关于热爱祖国的演讲稿300字　　〖预览〗关于热爱祖国的演讲稿300字（一）　　大家好,今天我演讲的题目是《中华之崛起》。　　生长在家乡的土地上，十数年的光阴已让中华民族的文化成为了我灵魂的烙