我的班主任工作总结

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1、班主任工作总结-------从态度，理念和效果三个方面总结和自我反思初次做班主任，过程中固然多了很多慌张，紧张和迷茫。记得当初跟着年级领导，老师和自己的搭档去接受接二连三的班主任工作时，心里是多么胆怯，多么颤虚。没有经验的自己，有着自己的梦想，有着自己的期许，但是，正是自己内心的追求和外界的环境给的压力，让我这个刚起步的班主任时时感到紧张，感到吃力，感到泄气，甚至感到无力。到现在为止，半学期的班主任工作即将结束。我的一学期就这样日复一日地围绕着学生转，其过程中有很多次的失眠，有很多次的晚睡。可是，回想起来时只是觉得日子过得太快，少了平时体会到的那种劳心劳力之感。这个过程

2、中，有欢笑，有悲伤，有成长但是也发现自己需要改进的地方。下面我将从班主任工作态度，班主任工作理念以及班主任工作效果这三个方面来总结这学期的班主任工作。认真，细心，勤快是带着我前行的工作态度。初次做班主任的自己一开始就告诉---我只能靠实干，靠勤快来弥补自己经验的不足。一开学，我就跟班比较紧，晚修，早读，自习都会去班级查看，其实，最开始的时候我们需要学生养成一个好的习惯。班主任坚持这么做的目的是为了让以后的日子会比较轻松。最初一个月，每个早上我会去看他们早读，每个晚上我都会去班级看看。当有下班的老师在我们班级时，我就找一些学生聊聊。通过和学生的交流，我帮助或者说引导学生健

3、康而快速地过渡到高中学习阶段。刚来二中时，大部分学生是怀有很多情绪的，如不喜欢学校，想家，想念以前的同学，不习惯晚上自习，以及没午睡的习惯等等。但是，慢慢与老师交流多了，与同学也熟悉了，也就慢慢地习惯了，融入了高中的生活和学习。虚心请问经验也是我一直遵循的工作态度，毕竟，接见经验也是宝贵的财富。当遇到自己比较迷惑的下班问题，或者学生，我会虚心地请别的老师帮我出谋划策。跟别的老师讨论时，我总会有特别的收获，如蔡伟銮老师跟我讲的建立班级学习小组，亚欣跟我说的班级约定细则等等都让我受益匪浅。对于工作理念，我曾问自己很多次，这个问题也在我脑中徘徊了很久。当自己还没做班主任的时候

4、，我看到了有威严的班主任，也看到了温和的班主任，也看到了豪气的班主任，感觉他们做的都挺好的，挺顺的，可是，总的来说，还是有威严的老师做的比较轻松，做的比较顺畅。所以我从心里崇拜那样的班主任，好羡慕他们可以让学生不敢不听其言。真爽。所以，我好想也做一位那样的班主任—一位有神威，一位学生听得乖乖的班主任。可是，清醒时的我知道我的个性不可能让自己做一位那样的班主任。我是一个总是满脸笑容，满脸和蔼，看起来平易近人，可信可爱的年轻老师。反复思想斗争之后，我告诉自己:otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferredbackto

5、Jiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Director

6、ofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand要认真地看清自己，从自身的实际去定位自己的工作理念和方法。所以，我一开始就确定了自己的理念和方法。我的班主任工作教育理念或者说指导思想是：树立原则，坚持原则，用爱心，理解，宽容让学生从心里真正接受你表达的思想或者行动。从一开始我在班级明确了班级班规，以及我的原则，如不轻易批假等。班级班规---用扣分来评价期末的德育考核--的确立让班级有序。但是一学期下来，发现了这点上的不少漏洞。第

7、一：我的班级规则缺乏有力的后盾，即配套的惩罚措施。它到后基本没什么威慑力了。归其原因如下：扣分这中方法刚开始时学生还在意一些，可是日子久了，他们就无所谓了，因为即使扣分也要到期末还看到自己的“恶果”。还有，一些学生早就知道德育考核根本无所谓，根本不重要，所以他们更加是无所谓了。第二，扣分是个让惩罚和犯错两个环节脱轨的方法，也就是说它对犯的错没有起到及时的惩罚效果。其实惩罚是具有时效性的。如果很久后才来计较，或者处理，那那个错误已经被他们淡化，错误行为还是没有得到惩戒。所以，总之扣分这种方法太抽象，没有时效性，他们根本不紧张扣分，因为扣分不