中国古代政治制度：1讲

《中国古代政治制度：1讲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一部分知识篇专题一古代的中国与世界第1讲中国古代政治制度(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题4分，共56分)1．(2011·原创题)中国的姓氏文化源远流长，“姓”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号，而“氏”则是从姓中派生出来的分支，姓和氏是含意不同、各有所指的两个单音词。“胙(赏赐封赠)土命氏”是最常见的方法之一。由此可见与“氏”的产生最为相关的制度是(　　)A．禅让制B．宗法制C．分封制D．世袭制解析　本题考查西周的分封制。分封制是指把土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。由材料中“胙(赏

2、赐封赠)土命氏”可以判断出答案为C。答案　C2．(2011·中学教考网)考古发掘一座先秦墓葬时发现了用九个鼎随葬的情况，根据周礼，只有天子可用九鼎，但是根据出土的其他文物断定它绝非周天子墓葬。对此现象最合理的解释应该是(　　)A．奴隶主生活更加腐化B．社会剩余产品更加丰富C．分封制遭到严重破坏D．青铜制造业有了较大发展解析　春秋战国时期，诸侯争霸，井田制瓦解，这些事件都是对分封制的挑战。故选择C项。答案　C3．(2011·历史教学园地)秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝4位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用2000多年

3、的政治体制，功劳盖世。”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立

4、内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了皇帝们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的议论(　　)A．都符合史实B．只有明成祖说法与史实不符C．有两位皇帝的言论与史实不符D．都与史实不符解析　秦始皇开创了专制主义中央集权制度，秦始皇说法符合史实；唐朝三分相权确保君权独尊，唐太宗说法符合史实；明太祖废丞相，设立殿阁大学士，到明成祖始设内阁，明成祖说法不符合史实；中国自秦始皇就开始皇位世袭，雍正帝说法不符合史实。答案　C4．(2011·原创题)2011年5月，全国关于象棋赛事达几十项，右图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘。其中作

5、为封建专制主义中央集权时期中央官职的“相”曾一度处于“一人之下，万人之上”的地位。其何时开始设置又在何时淡出历史舞台(　　)。A．秦朝　宋朝B．元朝　明朝C．秦朝　明朝D．秦朝　清朝解析　秦始皇时设置丞相，丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；明朝朱元璋于1380年废除丞相。答案　C5．(2011·改编题)针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施有(　　)。①设中书门下分掌行政权　②废丞相设六部直接管理国家政事③设枢密院掌管中央军政　④实行官、职、差遣相分离制度A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案

6、　B6．(2011·潍坊模拟)励志中学学生开展“中国古代政治”研究性学习，拟定了下列论文题目，其中有明显错误的是(　　)。A．《浅谈秦始皇与专制主义中央集权制度的形成》B．《试论西汉刺史对郡国的监察》C．《三省六部制与中央集权制度的完善》locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogot

7、Afewbayonets,duetomissedfatal,whennightcameD．《简析清代皇权与相权的关系》解析　明太祖朱元璋废除丞相制度，以后沿袭，彻底解决了长期以来专制主义中央集权制度下存在的皇权与相权的矛盾。故D项表述错误。答案　D7．(最新高考预测)马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述正确的理解是(　　)。①君主专制是最典型的“人治”　②君主专制具有残暴性　③君主专制极大地压制“人性”　④君主专制有害无利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解

8、析　马克思认为君主专制是最典型的“人治”、具有残暴性、极大地压制“人性”。、根据所学内容，君主专制一方面客观上有利于统一的多民族国家的巩