班级里的老师日记

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1、班级里的老师日记班级的墙上都会挂着一个日记本,这本班级日记本的启动,来源于一个灵感。今年接手了一个新班,级新组成的班级就是缺乏这种凝聚力,同学们之间似乎缺少了人情味,各自管各自的事情,纪律差,这是怎样的一个班级!在这种情况下,如果班主任一味对他们进行口头说教来做思想工作,效果不太明显。在班主任工作中,我结合自己作为语文老师的优势,利用假期班主任培训活动中学习到的用班级日记管理班级的办法,总结出一套比较实用的思想教育方法,那就是用日记和学生进行思想上的沟通。在班级日记中尽可能地挖掘每个学生的闪光点,进行毫无保留的褒扬,鼓励学生就班级管理、任课老师提出积极的建议并给

2、予及时反馈。考虑到学生学习任务重,我班级的班级日记主要是由我执笔书写内心,学生在文章后给出意见及建议。还清晰地记得:在班上刚刚启用这本班级日记本的时候,学生对这一新生的事物,充满了好奇,更是充满了迷惑。他们不知道老师的葫芦里到底卖的是什么药?不知道老师的用意何在?他们在揣度,在观望,在试探。所以在一段时间里,这本班级日记本竟然无人问津,似乎被人遗忘在班级的一隅。我没有灰心,我在寻找着契机。刚巧我的生日到了,于是我在班级日记本上写下了这样一段文字:“今天是老师的生日,你们有什么话要对我说吗?”我想这样一来,学生们总会有所反应了吧?果然,这段文字马上在班级里炸开了锅

3、,一些活泼、外向的学生纷纷以同样的方式在班级日记本上响应我。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbe

4、entheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand“今天是你的生日呀,祝你生日快乐!可惜我的生日已经过了……”、“祝老师生日快乐!我知道我的成绩不好,但我一定好好学习,不辜负你对我的期望。”、“老师,你能告诉我你会怎样庆祝自己的生日?”……我

5、一下子愣住了:我没有想到反响会这么强烈,就连平时被我认为不懂事的学生也通过班级日记本腼腆地向我表达了生日的祝福……这一切太出乎我的意料了。原来学生们都很在意我的一言一行,我的一颦一笑。但为什么我会有这样的感觉呢?细思量,我豁然开朗,其实这样的局面是我一手造成的。为了维护所谓的“师道尊严”,我把我的的笑脸掩藏了起来,却把一张生硬、不苟言笑的冷脸呈现给了学生,让他们看了不寒而栗。哪怕有时候我不在,这种余威仍震慑着学生的内心,束缚着他们的思维、手脚。在我的“英明”管理下,我班的常规纪律有了较大的改观,学习成绩也有很大的提高。但在收获这些成绩的同时,也渐渐地拉大了我与学

6、生的距离,把孩子身上那种“亲其师”的天性拒之在了门外。现在想想,这是一个多么愚蠢的举动啊!记得有人说过,老师给学生一个微笑,学生将还他一个灿烂的春天。孩子的心是最软的。他会记得你对他的好,哪怕只有片语只言,哪怕只是你一个不经意的手势,他都会“感恩戴德”似的铭记在心,时不时地温暖着他那颗曾经被你伤害过的心。原来教师和学生之间竟然如此的不平等!我居然还总想奢求学生对我亲热,对我好,理解我的“一番苦心”。现在看来是我太不理解我的学生们了。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,

7、andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNi

8、ngxiaCountyp

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